小班生成活动开心跳跳糖.docVIP

PAGE PAGE 1 小班生成活动:开心跳跳糖 一、设计意图 区域活动的时候，浩浩带来一包有趣的糖，孩子们都非常的惊奇，“浩浩，这是什么东西？”“好吃的糖。”“什么糖呀？”“我吃过这种糖的。”龙龙说，“很好玩的，它会动的。”“它会动的，我没吃过。”“龙龙，它怎么动的？”恩恩好奇的问。“怎么动的呢？”龙龙想了一想，“这样动的，这样动的。”边说边用手比划着，恩恩也跟着龙龙用手比划。孩子们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，“躲”在孩子们的中间看着、听着。于是，从孩子的兴趣出发，根据幼儿的年龄特点，生成“开心跳跳糖。”这个活动。 二、活动过程 过程： 活动目标： 1、幼儿用各种方式来表现吃跳跳糖的感受。 2、体验和同伴游戏的快乐。 活动准备： 1、跳跳糖、小勺子、碟子若干。 2、红、黄、绿跳跳糖胸饰（制作不同形状的，如三角形、方形、圆形。） 活动过程： 1、品尝并交流感受。 今天老师带来了一样好吃的东西，请幼儿看看是什么？请幼儿尝一尝。 幼儿品尝跳跳糖。 老师幼儿共同交流跳跳糖在嘴里的感受。 2、讨论并用肢体动作表现。 跳跳糖在嘴里是怎样跳的？我们用肢体动作来表现。 鼓励幼儿想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳，交替跳等，引导同伴间相互模仿。 引导幼儿自由的跳。 3、游戏：开心跳跳糖。 我们来做游戏“开心跳跳糖”。 发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色的分类跳，并适当控制活动量。 三、活动实录 [预设]教师：今天老师带来了一种好吃的东西，是什么呢？（出示跳跳糖） 幼儿甲：跳跳糖。 教师：你们在什么地方看见过跳跳糖？ 幼儿甲：在超市。 幼儿乙：在路旁的小店。 教师：它会在唱歌的，xxx请你来听一听，它是怎样唱歌的？ （请幼儿上来听。） 幼儿甲：沙沙。 教师：我们一起来听一听。（教师手拿两包糖摇。） 幼儿甲：沙沙沙。 幼儿乙：滴滴滴。 教师：跳跳糖唱的歌真好听，它是什么样子的呢？我们来摸一摸。 （教师让每个幼儿用手摸一摸。） 教师：跳跳糖长得什么样子。 幼儿甲：小小的。 幼儿乙：细细的。 幼儿丙：碎碎的。 教师：跳跳糖长得小小的、细细的、碎碎的，想不想尝一尝？ 幼儿齐声：想。 教师：每个小朋友拿一把小勺子尝一下，尝好了回到小椅子。 [调整]教师：今天老师带来一样好吃的东西，是什么？（出示跳跳糖） 幼儿甲：不知道。 幼儿乙：是棒棒糖。 教师：你们看见过吗？ （有的幼儿不响，有的幼儿说没看见。） 教师：听一听，它会发出什么声音？（教师摇动糖。） 幼儿甲：沙沙沙。 幼儿乙：哒哒哒。 幼儿丙：它唱的歌真好听。 教师：我们一起来唱。 （幼儿根据自己感受到的声音自由地唱歌。） 教师：这种糖是什么样子的？我们来摸一摸。 （教师手拿两包糖轮流让幼儿摸摸。） 教师：它是什么样子的？ 幼儿甲：像蚯蚓一样的。 幼儿乙：像小麦一样的。 幼儿丙：像米粒一样的。 教师：这种糖长的到底是什么样的？我们打来看看。 （教师打开包装袋，慢慢地把糖倒在盘子里。） 幼儿甲：是一粒一粒的。 幼儿乙：和米粒一样的。 幼儿丙：不像蚯蚓。 教师：这个糖长的像米粒一样，一粒一粒，小小的。想不想尝一尝？ 幼儿齐声：想。 [预设]幼儿每人拿一把勺子，围在桌子旁边自由品尝跳跳糖。 [预设]教师：我们尝好了就坐回小椅子。这种糖放在嘴巴里会怎么样？ 幼儿甲：会跳的。 教师：这种糖吃在嘴理会跳的，原来它是跳跳糖。跳跳糖在嘴里是怎样跳的？ 幼儿甲：叽哩叽哩跳的。 幼儿乙：沙拉沙拉跳的。 幼儿丙：嚓嚓嚓的跳。 教师：我们用动作来跳。 [调整]教师：这种糖吃在嘴里会怎样？ 幼儿甲：甜甜的。 幼儿乙：有点酸。 幼儿丙：有点会动。 教师：这种糖放在嘴巴里会动的的，让老师也来尝一尝。 （教师用很慢的动作示范吃跳跳糖的方法，并把跳的感觉用表情表现出来。） 教师：哇，这种糖真好玩，它在嘴巴里会跳来跳去，原来它是一种跳跳糖。刚才我是怎样尝跳跳糖的？ 幼儿甲：嘴巴抿紧的。 教师：尝跳跳糖的时候嘴巴要抿紧，我们一起再来尝一尝。 （教师用勺子一勺一勺喂给幼儿品尝，并嘱咐幼儿要把嘴巴抿紧。） 教师：跳跳糖放在嘴里是怎样跳的？ 幼儿甲：嘟嘟嘟的跳。 幼儿乙：咕噜咕噜的跳。 幼儿丙：咚咚咚的跳。 教师：我们用手和脚跳出来。 [预设]教师：这个小朋友是这样跳的，请你跳一跳让小朋友看一下。 （幼儿示范给小朋友看。） 教师：我们一起来试一试。（幼儿试一试。） （教师引导幼儿单脚跳，双脚跳，交替跳。） [调整]幼儿：老师我累了。 教师：跳跳糖在嘴巴里跳了一会儿，慢慢地就痒掉了。 （教师边说边慢慢地蹲下来。） 幼儿：跳跳糖痒掉了。 （幼儿边说边蹲下，大笑起来。） [预设]教师：今天我们来做个游戏，名字叫开心跳跳糖。跳跳糖有很多种颜色。有红的、黄的、绿的。 （教师出示红、黄、绿的挂牌，边给幼儿带上，边和幼儿谈谈你是什颜色的