高中导学案编写与使用规定.pdfVIP

高中导学案编写与使用规定 导学案是给学生课堂学习及自主学习提供的学习蓝本。“导学 案”体现的是“学生的意志”，是为“学生的设计”。它的着眼点 与侧重点在于如何充分调动学生的学习积极性，如何引导学生获取 知识、培养能力，求得创新和发展。 一、导学案的内容要求 导学案编写应符合“四步八环节”课堂授课模式，且需要注意 以下内容。 1、案头：科目、章节、课题、主备、审核、编号、使用者姓 名、班级等。 2、学习目标：学习目标的叙写要科学规范。 目标的制定既要 符合课标要求及学生实际，具有可操作性和可检测性。一般一节课 的学习目标不宜超过4 个。 3、学法指导：在各个教学环节中，都应该注意对学生的学法指 导。学法指导有两种：一是具有本学科性质的学习方法。引导学生 体会学科思想、掌握学科方法，提高学习能力。二是学生具体学习 方法。如：自主学习的学法指导：如何读书？如何记录自己的疑惑 等等；小组讨论的方法指导等。 4、自主学习内容指导。自主学习环节的内容指导要注意方式的 多样性，灵活使用填空、思考题等多种形式，引导学生在自主学习 环节充分动笔、动脑，提高学习效果。 5、自我检测试题。自我检测题的设计应和自主学习内容紧密相 联，题量要适当，题目难度要中等偏易。 1 6、合作探究内容及探究要求。设计时要特别注意问题设计，合 作探究的问题一定要有思维含量。要注意留有一定的空间，在小组 讨论和小组交流、教师讲解结束后，学生能够将问题的正确答案书 写出来，形成正确的结论。 7、自查反馈表。学生的自查反馈表的设计也应该有多种形式， 灵活使用。提倡发挥评价量规在本环节的重要作用。 8、自我检测试题。自我检测试题要和学习目标相对应，同时自 我检测试题在难易程度上要比自我检测试题略难，也要注意试题的 数量。 二、导学案的格式要求 标题使用黑体三号字，正文内标题使用黑体四号字，正文内文 字使用小四或者五号字，使用小四号字，行间距使用 1.5 倍行距； 使用 5 号字，行间距使用固定值 20 磅。全篇文字要格式统、字号 统。 各备课组可以创造性的在导学案上加上激励性的话语，调动学 生学习积极性。 三、导学案的改变要求 1、若备课组认为，学生手中的教辅资料可以充当导学案，则必 须按照四步八环节要求进行改变，其中：学习目标、学法指导、自 查反馈表等是需要增加的内容；试题的增删则是要围绕落实学习目 标而进行改变，力求做到每节课学生都在导学案的指导下高效学 习。 2、使用上学年的导学案，需保证30%的更新率。 四、需要注意的问题 2 1、可以出现本节课学习重点，但尽量不要出现本节课教学难 点。 2、在学生易错点的内容呈现上，尽量减少负强化，不要总是提 示学生这里是易错点，应明确告诉学生应该注意哪些问题、正确的 结论是什么。 3、各备课组导学案必须统。 4、导学案的设计应尽量体现节约的原则。 3