教师上课明白纸.pdfVIP

教师上课明白纸 项 目 具 体 要 求 1、符合课标要求、教材特点以及学生学习的实际需要。 教学目标 2、重点开展“问题化学习”研究、目标评价一致性研究。 3、关注学科与德育一体化。 1、正确深入地解读教材。 教学内容 2、开发有价值的课程资源，内容丰富充实。 3、积极利用课堂上的生成资源，恰当安排教学内容，顺学而导。 1、注重运用启发式和参与式教学方法，善于调动启发学生思维。 2、积极发挥组织引导作用，让学生在积极主动的学习中学会学习。 教学方法 3、教学过程简洁流畅，教学方法扎实有效，落实问题化学习研究。 4、恰当运用现代化教学手段。 1、教学设计合理，层次清楚，重点突出，过程自然流畅。 2、教学活动开展有效,符合学生认知规律,学生参与度高,思维活跃,经历了获取知 教学过程 识的过程。 3、学练结合,时间分配合理,学习效率高。 4、师生关系和谐融洽。 1、教学氛围宽松、和谐，学生学习积极性高，发展变化明显。 教学效果 2、学生会分工合作，自主学习能力强。 3、教学目标达成度高，生本高效。 1、教态自然亲切，尊重和关注每一位学生。 教师素质 2、有较强的课堂调控能力和扎实的教学基本功。 1、学生会坐、会立、会说、会听。 课堂常规 2、学生能始终保持聚精会神和精神抖擞的学习状态。 凡参加优质课比赛、迎接视导上课、课程资源录课、远程研修磨课、区级以上公 评价方法 开课、研讨课的老师自动视为一等；其余教师由考评小组评定，视具体情况分为一二 三等，无故应参加而未参加达标课者，计 0 分。 落实学科教学基本要求。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。处理好预设与 生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。面向全体学生，实施启发式、讨论式、 参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示 范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。合理运用微 视频、挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术 与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。加强反馈矫正教学环节，注重目标达成， 教研中心要求 能让80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。认真开展演示实验和学生分组实 验教学，禁止以讲实验、画实验、看挂图、看视频等代替学生动手做实验。规范教师 上课行为。教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大 方。上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书 写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途 离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。严 禁体罚和变相体罚、羞辱学生。