教科研工作制度.pdfVIP

中学教科研工作制度 一、指导思想 全面贯彻教育方针，以科学发展观为指导，以面向全体学生为 宗旨，以实施新课程改为核心，以全面提高教育教学质量为教科研 工作的中心。坚持理论联系实际和实践第一的原则，深化教育教学 改，切实加强教科研工作的管理，实事求是，立足实践，面向未 来，为指导教育教学实践服务。在全校大力营造科研创新的良好氛 围，使教科研工作有新的发展，让更多的教师教科研能力得到提 升，使我校的教科研水平跨上更高的台阶。 二、工作目标 （一）提升教师的业务素养和专业能力，打造和谐的教研团 队，促进我校教研的持续发展。 （二）深化反思性教学的研究与实践工作，加强教师的专业训 练，促进教师的专业化成长。 （三）进一步更新教师的教学观念，有效转变课堂教与学的方 式，促进教师课堂教学的执行力不断提升，全面提高我校的教育教 学重量。 （四）确定明确的教育科研宗旨、加大科研投入，完善教育科 研管理运行机制。 （五）做好已有课题的研究工作。 三、工作思路 坚持为教学服务，加强教学常规管理工作，规范教师教学行 为，坚持“深入实践、调研分析、积极进取、脚踏实地”的教研工 作方法，通过教研工作的创新，促进教学工作的创新。进一步优化 1 教研环境，搭建教研平台，全方位开展形式多样、内容丰富、研训 一体、实践与反思相结合的校本教研活动，以教研促教改、以教改 促课改，促进学校内涵发展。 四、工作重点 （一）完善各项管理制度，加强课堂教学改，规范教研活动。 （二）着眼青年教师专业成长，培养教研骨干。 （三）依托网络教研，提高教研成效。 （四）抓实教师教学竞赛，丰富教研成果。 （五）推进自主教研，创建特色学校。 五、工作任务及措施 (一)优化教学常规管理，推进高效课堂建设 1、创新课堂教学模式。把学习的主动权还给学生。课堂学习充 满了灵性、充满了激情。这过程穿行在现实与理想之中。让学生体 验现实，感悟生活的真谛，把课堂还给学生，让课堂充满生命的活 力。让他们尽情享受着学习生活带给他们的美好。学习策略核心 是：把学习的主动权教给学生。使课堂充满灵性、充满激情，并充 满理想的生活过程，是学生主动的、自主的、个性张扬的、潜能释 放的、自信的、心态积极的、合作的、竞争的、交往的、学科知识 积累的、语言表达能力提高的、智慧与综合素质全面提升的课堂。 不断提升教师的课堂教学艺术，引导教师课堂教学朝“倡简、务 实、高效”的方向迈进。 2、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。利用XX 中学 “一师一课”活动，组织学校各学科组教师积极开展同课异构教学 观摩与研讨、课例设计等活动，让教师们在展示中切磋，在观摩中 2 成长，在分享中互赢，逐步形成“公开课”与“常态课”“常规 课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新格局。 （二）注重青年教师的培养，“青蓝工程，薪火相传” 1、举行“拜师”仪式，研讨师徒结对实施方案，在听课、辅导 等方面进行经常检查。 2、完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门听课、 师傅指导等方面进行培养。加强校际交流，尽量让青年教师优先外 出参加各级、各形式的观摩学习。组织青年教师上好亮相课、过关 课、示范课，带领教师吸纳教育新理念、新方法，促进青年教师专 业成长。 （三）加强培训，建设优良科研队伍 教育科研是一项科学性、理论性、实践性很强的工作，要想卓 有成效地开展科研活动，首先要树立浓厚的科研风气，建立一支理 论上有高度、实践上有创新、学术上有价值、成果上有特色的高素 质科研骨干队伍。这是搞好教育科研工作的关键。 学校要制定出切实可行的教育科研骨干培训计划。培训形式要 做到如下几点： 1、集中培训与分散辅导相结合。学校负责对全体教师进行定期 的培训，每学年集中培训不少于 1 次。各课题组组所承担各级科研 课题的教师的培训，每学期集中培训不少于 3 次。各教研组可根据 某一学科或某一项的实际情况，进行分散辅导。集中培训要突出全 面性和目的性，分散辅导要突出系统性和针对性。如暑期全体教师 的德育工作、