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中班词语接龙教案 【篇一：大班语言游戏：词语接龙】 语言游戏： “词语接龙 ”1、活动目标：（ 1）掌握游戏玩法，能根据 词语中的字进行接龙，丰富词汇量。（ 2 ）遵守规则，认真倾听同伴 的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。 2 、准备： 词语卡片若干 3 、指导要点：（ 1 ）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第 二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙， 引导幼儿发现游戏的玩法和规则。 （2 ）教师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。（ 3 ） 幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答 在进行接龙，培养良好的倾听习惯。丰富幼儿的词汇。 （3 ） 延伸：回家和爸爸妈妈一起游戏。 【篇二：接龙游戏教案】 第 11 课 接龙游戏 (第 1 课时 ) 第周 总第 课时 【教学目标】 1 、知道词组输入法的使用方法。 2 、学会用 “全拼 ”输入法进行汉字词组的输入。 3 、培养学生的想象能力、语言组织能力。 【教学重点】 汉字词组输入法的学习。 【教学难点】 汉字词组输入法的学习。 【教学准备】 1. 课前复习游戏 2. 学习课件 3. 接龙游戏学件 【教学过程】 一、 谈话导入 1. 先简单的作个自我介绍，同时也考一考同学们的观察能力。 （打开写字板：输入姓名，来自 xx 小学） 问：在刚才老师的自我介绍中你都获得了哪些信息呢？换句话说你 发现了些什么？（指名说） 重点：写字板的打开和关闭，输入法的选择。 师：同学们观察的真细致，培养良好的观察能力是学习信息技术的 重要途径，希望每一位同学都能练好一双 “火眼金晴 ”，学习信息技 术。 2. 这学期我们都学习了哪些信息技术课程的知识？（指名说）我们 同学回答的 真棒，那是不是真正掌握了呢？下面我们通过一个小游戏考考大家。 二、 课前小游戏 1. 打开桌面 “课前小游戏 ”进行练习。 2. 师：游戏结束，同学们都得了多少分呢？（指名说） 3. 师生交流分析。 三、 学习词组输入（设计一系列任务：英文输入、单字输入、词组 输入） 这堂课老师和同学们一起来学习中文词组的输入。（板书：词组输 入） 任务一：打开写字板输入以下内容。 1. wo lai zi zhe jiang sheng li shui shi. 2. 国 省 市 家 校 班 组。 3. 国家 浙江省 学校 班级 小组。 让一名同学在教师演示，根据任务完成情况及时分析和评价。 任务二：学习智能 abc 输入法的使用。 1. 资源包演示智能 abc 输入法的三种不同输入方法：全拼词组输入、 简拼词 组输入和混合词输入方法。 2. 再次练习。（） 四、 阶段小结 在进行组词输入时，全拼、简拼和混合三种输入方法各有所长，灵 活运动能极大提高我们在计算机上输入中文的速度。 五、 接龙比赛 1. 大家玩过接龙游戏吗？怎么玩的？我们来试一下吧？ 2. 玩接龙游戏都要遵守哪些规则呢？ 1) 首尾相接。 2) 可以使用多音字。 (成长 —— 长江 ) 3) 可以使用成语。（树叶 —— 叶公好龙） 4) 不得重复或循环。（子女 —— 女子 —— 子女） 3. 同学们在电脑上玩过词语接龙吗？我们开展一次电脑上的词语接 龙比赛。 4. 教师演示，说明注意事项，违反规则要扣除相应得分，最终得分 高者获胜。 让我们把掌声和皇冠送给他好吗？ 六、 课堂小结 时间过得真快，临近下课了，经过这堂课的学习，同学们都有哪些 收获呢？ 【作业设计】 【板书设计】 【篇三：幼儿园小、中 _ 、大班成语接龙】