《学前儿童艺术教育与活动指导》（音乐分册） 教学课件 单元7.ppt

模块三　 四、 铃木教学法 铃木教学法认为，音乐是一门语言的艺术，“母语教学法”同样适用于音乐教育。铃木认为，每个孩子都有音乐的潜能，只要给予他们合适的启发，每个孩子都能学音乐。音乐教育的目的不是培养音乐家，而是培养所有的孩子都有美好的心灵和感觉。教学的核心是“听—模仿—反复—增强练习”。最主要的一点就是强调母亲在教学过程中的积极参与。 1. 铃木教学法的基本教育理念 模块三　 四、 铃木教学法 铃木教学法的主张是出生即适龄。也就是说，音乐教育进行得越早越好，从孩子出生就可以对其进行音乐教育了。要给予孩子好的环境来进行音乐教育，环境对人的成长是十分重要的。要给予孩子正确的指导方法，让他们树立愉快的音乐目标，在快乐中学习。 2. 铃木教学法的基本教学原则 模块三　 四、 铃木教学法 要给予他们尽可能多的训练，设计的每项训练一定要从他们感兴趣的事情入手，把训练和兴趣结合起来。要善于发现孩子的优点，肯定孩子，鼓励孩子。整个音乐教育过程一定要有家人的参与，在提高孩子各项素质的同时，父母首先要成长起来。 2. 铃木教学法的基本教学原则 模块三　 四、 铃木教学法 （1） 学习必须从听入手。铃木教学法同样强调“听”在音乐教育中的重要作用。这里的听不仅仅是练耳，铃木主张孩子在进行正规的音乐学习之前，应该听过大量的音乐且看过很多演出，给予他们学习音乐的动机和兴趣。幼儿学习音乐的过程，要如同学习语言