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六年级数学期中考试质量分析 本次数学试题共有五道大题，此次试题就总体而言，既考查了 学生的基础知识和基本技能， 又考查了学生的综合能力， 试题难易适 中，覆盖了六年级数学下册前 4 个单元的内容，知识面广，科学性与 代表性强， 强调了数学的适用性与生活化， 重视知识理解与过程的考 查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。现将本 次检测情况做如下分析： 一、学生的基本检测情况： 二、试卷分析： 1、填空题：此题共有 10 小题，比较全面地考查了学生容易产生 考 试 最高分 最低分 总分 及 格 优 良 班级 平均分 备注 人数 率 % 率% 六（ 1 ） 41 98 16 2657 64.8 63.4 29.2 六（ 2 ） 41 100 15 2589 63.1 58.5 31.7 混淆或产生错误的相关、相近的问题。但有些学生认识不够清楚，造 成失分。 2.判断题 : 这一大题共 5 个小题，着重考查了学生对负数、利息、 圆柱体的掌握情况，此题着眼于六年级学生的年龄特征，知识水平， 突出了教材的重点，学生基本能正确解答。 3、选择题：同学有不同程度的错误。学生对圆柱和圆锥的知识掌 握不够好。 4、计算：这一大题共 3 个小题。此题前 2 题答对的学生较多，因 为学生对解解方程和简便计算掌握得较好。后一题错的学生较多。 1 / 3 5、负数的认识 :此题是考查学生的对负数概念的掌握程度。通过学 生练习加深对知识的巩固理解运用。 6、解决问题： 此题共 6 小题，都是通过学生审题，明白题意，搞 清条件和问题， 利用所学知识解决问题。 这样就把所学知识与日常生 活中的实际问题结合起来， 使学生认识数学与自己身边的实际生活的 关系。 三、不足之处： 第一大题：错的最多的是第 6、8、10 小题 ，是圆柱和圆锥的内 容，主要考察的是面积和体积的计算， 从学生的答题情况看他们对此 知识掌握的非常不好。 第四大题：关于圆柱和圆锥的面积和体积的计算由于题意理解错 误，计算圆锥的体积时没有乘 1/3，造成了丢分。 第五大题：对于百分数应用题的解决，学生掌握得较好，平时在 做题时强调同学生们看好知道什么，求什么。另外，从学生的错误答 案中可以分析得出， 学生对于形体的空间想象能力还不够， 综合运用 知识的能力也有待于培养和提高。 四、今后改进措施 1、加强数学基本功训练。要经常性的的对学生进行查漏补缺， 要通过一些简易又能强化学习结果的复习课， 注重培养学生知识的运 用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。 2 、继续加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和 学习态度。 2 / 3 3、注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解 决实际问题能力的培养，做到“一题多变” ，平时多收集资料 ,特别是 要多整理易错题、灵活题、实践题 ,在讲解时要讲清讲透，努力提高 学生的逻辑思