六年级毕业班动员会数学老师发言稿.pdfVIP

亲爱的同学们： 你们好！ 弹指一挥间，你们从一年级的小朋友变成了一名即将毕业的大孩子。你们 长大了，进入了人生的第一个转折点。著名作家柳青说过：人生的道路虽然很 漫长，但关键的时候往往只有几步。小学毕业应该是人生中关键的第一步！你 们十一、二岁的肩上将要承载着别样的重任；幼小的身躯将要迎接即将到来的 风雨；稚弱的心灵将要面对严峻的考验。 首先我想让大家思考这样几个问题：在这三个月里你该做些什么？你们如 何在九十多天时间里思想上、学习上不断提高自己？你该给母校，给老师留下 些什么？你的人生目标是什么？我们作为毕业班的学生都要认真思考。 谈到数学，在课下和学生的交流中我发现有一部分学生会有一些困惑，有 的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论公式，生搬硬套；有的同学眼 高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误 连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学 题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去。 究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习说不清楚是进取还 是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇， 投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成 绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有 坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决 学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造 学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动 地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今 天试这种方法、明天试那种方法，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多 种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯。 由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这 两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就数学学习实践中的细节 谈一谈如何学好数学。 一、抓住课堂 理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂 40 分 钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老 师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如 化归 、 数形结 合等思想方法远远重要于某道题目的解答。把所学过的知识归类整理，形成知 识体系，学会举一反三，学习贵在方法，方法好，学习效果事半功倍。如数学 上，每单元的概念和知识点必须要牢牢掌握，用题目去验证概念，以达到灵活 用概念去解决实际问题目的。 二、高质量完成作业 所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练 习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题 目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、 技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放 弃，要发扬 钉子 精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最 重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科 十分重要 ; 即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。面对数学运算的时候， 常常要注意做到： 情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确。要 自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要 写清楚。 三、勤思考，多提问 首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知 其然 还要 知其所以然 ，做 到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态 度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师 讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。 四、总结比较，理清思绪 (1) 知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中 过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时 可用联想法将其区分开 。可以把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题 当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方 法。 (2) 题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。