主题班会课件——懂得尊重 学会赞美 通用版.pptVIP

实践演练 勇于赞美 * 当老师给我们上了一节生动有趣的课，我们应该对老师说：…… 当我的同桌穿了一件漂亮的新衣服，我会说：…… 当妈妈给我们准备了一桌丰盛无比的晚餐，我要充满感激地对她说：…… 实践演练 勇于赞美 * 赞美歌 人与人，和谐处。心与心，相互动。 学尊重，得帮助。多赞美，扬长处。 点点头，你真行。鼓鼓掌，你真棒。 竖拇指，了不起。展笑容，以你荣。 赞美声，由衷出。互欣赏，齐进步。 聚人缘，交朋友。好心态，助成长。 * * 我到底错在哪里？ * “尊重”一词是美国心理学家马斯洛在1943年出版的《人类激励理论》一书中，首次提出需求层次理论，认为人类有五个层次的需要，尊重是第四级需要，他认为：尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。 照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。 * 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了。而我也不知道您的名字，但我永远不会