护理教育---教师主导,学生主体PPT课件.ppt

* * * * 主讲人：桑继业 小组成员：马静伟、王耐、张艳、赵月、袁梅、张梦倩 教学主导-教师 目录 教师的角色功能 教师的职业性质和特点 教师的地位与职业价值 教师的主导作用 教师的职业素养 角色的概念 是一个人在多层次、多方位的人际关系中的身份和地位， 是一个人在特定的场合下的义务、权利和行为准则 教师角色功能 学习者 教育者 示范者 研究者 沟通者 管理者 教师的地位与职业价值 在教育活动中的价值 1.知识的传播者 2.学生身心发展的引路者 3.科学研究的主力军 教师的地位与职业价值 在社会发展中的价值 1.护理专业人才的培养 2.社会发展的推动力 教师的职业性质和特点 护理专业教师的职业性质 专门的职业 促进学生社会化的职业 具有护理专业特点的特殊性职业 护理专业教师的职业特点 劳动的复杂性和繁重性 劳动的创造性 劳动的长期性和效果的滞后性 劳动的示范性和感染性 劳动的个体性和成果的集体性 劳动的复杂性和繁重性 主要体现在： 教学对象多样性 护理教学内容的专业性 教学情境的复杂性 劳动的创造性 因材施教 教学有法，但无定法 在处理加工教材 教育机智 护理专业教师的职业特点 劳动的长期性和效果的滞后性 劳动的示范性和感染性 劳动的个体性和成果的集体性 教师的主导作用 主要内涵 激发学习兴趣 创立问题情境 指导学习方法 言传身教感染学生 教师的主导作用 主要特征 促进性 启发性 情感性 反馈性 道德素养 01 文化素养 02 能力素养 03 人格特质 04 教师的职业素质 2 忠于护理教育事业 01 热爱学生 02 以身作则，为人师表 03 道德素养 C 集体意识和团结合作 04 系统全面的医学基础知识和护理专业知识 01 广博的人文科学知识 02 教育学和心理学知识 03 文化素养 C 教学能力 01 组织和管理能力 02 科研能力 03 沟通能力 04 C 能力素养 正确的人生观和价值观 01 科学的育人观 02 人格特质 正确的学生观 03 自我调控 04 实事求是、坚持真理 01 高度的责任心 02 示范性和感染力 03 科学的育人观 C 奉献与服务精神 04 敏锐的观察力 01 客观公正地对待学生 02 宽广的胸怀 03 正确的学生观 C 良好的师生关系 04 自知-形成正确的自我认识 01 自制-保持稳定乐观的情绪、建立良好的人际关系 02 自我激励和完善 03 自我调控 C THANK YOU! 谢谢您的观看！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * *