《认识钟表》教学设计.docVIP

认 识 钟 表 黄湖小学：赵 娟 教学内容：人教版一年级上册第91-92页 设计意图：学生是数学学习的主体，数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟，而不能单纯依赖教师的讲解去获得。教学中注重为学生提供充分的数学活动的机会，让学生在丰富多彩的活动中学习知识、增长智慧。 教学目标：1、结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。 ???2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理的安排自己的时间。 教学重点：能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中去。 教具准备：多媒体课件?? 钟面模型 学具准备：钟面模型 教学过程： 一、引入新课，介绍钟面 小朋友们，今天老师上课跟以前有点不同，今天我给大家带来了一位很重要的朋友，你能猜猜它是谁吗？ 师：（出示钟面模型）你们猜对了吗？今天我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表） 活动：最佳介绍员 谁都有自己的钟表？你喜欢它吗？请把你的钟表介绍给我们大家。 小组内介绍自己的钟表，说说钟面上都有什么。每个小组由大家评选出一位最佳介绍员。 请一位最佳介绍员向全班介绍自己的钟表。听了他的介绍，你还有什么补充或者还有什么问题要问吗？学生可以自由提问。(重点认识时针和分针) 二、认识整时 老师想了解一下小朋友们星期六的时间安排，能告诉我吗？你是怎么知道这些时间的？今天有位叫小明的小朋友也想把自己周六的时