《识字4》教案设计.docVIP

　 《识字4 》教学设计 教学目标：　　1、认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。　　2、正确流利的朗读儿歌。　　3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物、了解大自然的兴趣。　　教学重点；　　读准字音，识记字形，熟读儿歌。　　信息资料：　　1、课件或动物图片、生字卡片。　　2、学生搜集一些小动物的有关资料。　　时间：两课时　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　切入举偶　　　1、猜谜语。身子像个小豆点，摇着一根小尾巴，从小就会水中游，长大吃虫叫呱呱。　　　　　小飞机，绿翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。　　　2、演示课件。（播放小动物活动的场面）夏天到了，小动物都在做些什么？指名说一说。　　　　　师；这些小精灵给夏天增添了很多乐趣，让我们来读一首儿歌吧。　　对话平台　　　　自学（在读文中标记生字，激发识字兴趣）　　　　自由读儿歌，用喜欢的标记画出藏在儿歌里的小动物，并大声的多读几遍，要求：读准儿歌。　　　　识字（利用构字规律识字，提高学生独立识字的效率）　　　1、同桌交流：把你圈画的动物名称交流一下，说说你是怎么认识的？　　　2、观察特点引导发现：　　　　（1）课件出示带虫子旁的字：你