《别样的风景》写作指导课的教学设计（修改）.docVIP

天桥区初中语文教学资源库——作文教学体系（七年级上） 《别样的风景》 ——以训练发散思维和景色描写为主的写作指导 【学习目标】 1.学生能学会“抓准题眼，明确方向”的审题方法。 2.在写作中运用发散思维，拓宽立意选材的思路。 3.体悟景物描写的方法，表现内心的真情实感。 【学习重点、难点】 1.能认真观察生活，运用发散思维，拓宽写作思路。 2.欣赏自然、感受自然，学会景物描写的方法，表现内心的情感。 【学前准备】 1.翻看相册，搜集准备自己认为“别样的风景”的图片或照片，并回忆与照片相关的故事。 2.搜集并阅读写景抒情的优美文段，并思考其写作的方法。 【学习过程】 一、深情导入，展示文题 我们来做一个“别样”的游戏。当你听到老师说“别样”二字时你就击一下掌。 在我们周围的世界里，总有一些自然风光，带给我们别样的情思；总有一些人文景观，带给我们不一样的体验；总有一些生活场景，带给我们别样的感受；总有一些历史的图景，带给我们独特的感触。行走在人生的路上，我们会经历许多的风景。用心地把这处处风景收藏，一定会积淀成人生背囊中的别样珍宝。 我们一共拍了几下？这个游戏只要你用心去做，一定不会错。其实写作只要你用心也是一件轻松快乐的事情，这节课我们就一起体验一下。今天，我们这次写作的文题就和“别样”有关，出示文题： 技巧点拨，走进文题 1. 审题方法：抓准题眼，明确重点。 审题的本质就