六年级我的梦想的评语.docxVIP

六年级我的梦想的评语 1. 学校作文《我的幻想》 批改评语50字 每个人都有本人的幻想。有的想当一位制造奇观的科学家；有的想当一位医术精深的医生；还有的想当一位为人民服务的警察``````我的幻想很简洁，就是当一位一般的学校语文老师。  或许你听见我想当老师，会说：“当老师有什么好的。每天要批改很多作业，上课同学说话还要把嗓门提高，而且现在的同学可难教了。”可我不这样认为，我们只需用一颗友爱的心和责任心对待他们，总能感动他们。  假如我长大后真的成为一位老师，我会让祖国的花朵成为祖国的栋梁。那样我也对祖国有一份付出，一份贡献了。  为了我长大后成为一位老师，我现在要好好学习，让本人有本领当老师。  我的幻想是我心中的一盏光明的灯，照着我始终向前，向前`````` 2. 六班级作文我的抱负评语 我的抱负  人一生有很多抱负，有很多想实现的梦。而我的抱负是一名服装设计师。  其实，我想当服装设计师的抱负缘由于一个嬉戏。那个嬉戏里的服饰五花八门，让我眼花缭乱，有引领时髦的街头牛仔，有休闲的T恤衫配米色亚麻裤，也有印着五彩花纹的连衣裙。看到这些漂亮的衣服，我有点心动，这个嬉戏升到十级便可自行设计服装，想当服装设计师的我自然会很期盼。  服装设计师能让人们的衣饰生活丰富多彩，能让一件一般的衣服成为T台上的焦点，能让人们理解美的意义。。那时候，我立下了这个远大的抱负，不停地为这个抱负而奋斗。  一到周末，我可以在家上网，进入那个嬉戏里的“制衣坊”进行设计，对于美丽的服饰，我会画下来，涂上颜色，并保存在册里。间或灵感涌出，便拿起笔草草地描出，待回家后再去认真修改。茶余饭后，我会想一想新的创意，观看一下当今的流行趋势，再想一想如何进行新的服装设计。  我深信，只需通过勤奋的努力，我的服装设计的抱负就肯定会实现。 3. 我的幻想作文批语开头评语 开头1 人人都有幻想，人人都可以实现幻想。  幻想，是一个看不见，摸不到却能给你莫大的盼望和无限力气的东西。2 每个人都拥有本人的抱负，抱负——一个最美的词语！它包含着我们对将来的无限憧憬，对将来的无尽盼望，对将来的美妙向往。  3 人的幻想多得像天上的繁星。有想本人当老师；有想本人当上售货员；有想本人坐上了飞船、巡游了太空……4 小溪流的幻想是汇入大海，所以她才日日不停息的向前奔跑；小树苗的幻想是长成参天大树，所以她才早早的起床迎接最健康的第一缕阳光，健壮生长；雏鹰的幻想是飞行在湛蓝的天空，所以她才在风雨中一次又一次张开翅膀去练习……5 幻想是什么？是要去追去找的，有了幻想就有了心中宽阔的蓝天，一个慈爱辛勤的老师，一个为祖国做贡献的保卫者，一个像爱迪生那样宏大的创造家，一个像季羡林爷爷那样的大作家等等，都是一个远大的幻想，而我的幻想只想做一个服装设计师。  结尾1记得苏格拉底说过，世界上最欢乐的事，莫过于为幻想而奋斗。我从不怀疑，由于幻想只需经过奋斗，就可能变成现实。  哪怕没有胜利，我们也不懊悔，由于我们至多为幻想努力过，也奋斗过。2为了心中的抱负，让我们像小草一样破土而出，像溪流一样勇往直前，像雄鹰一样划破长空吧！3现在是奋斗的时辰，载着抱负乘风远航！4幻想是生活的延长和拓展，是人类进步的动力，是制造的源泉。  让我们拥抱幻想，生命不息，幻想不灭。5记住“有志者，事竟成”这个简洁的道理！让我和我的幻想放开洁白的翅膀，飞向幻想的蓝天。 4. 六班级作文：我的抱负批改评语 当老师辛苦，当语文老师尤为辛苦，这其中尤以作文评改为甚。  可现实是老师们辛辛苦苦地批改作文，认仔细真地写作评语，同学们却未必领情。究其缘由：与老师们作文评语缺乏共性不无关系。  因而，强调写作共性化评语便显得非常必要了。首先、作文评语要注入情感，满含人情味。  心理学中有一种“本人人”效应，它告知我们要使对方接受你的观点与评价，你必需同对方保持“同体观”关系。也即在对方看来，你和他是“本人人”，这样一来彼此的心理距离就拉近了。  训练心理也表明：师生之间的心理越是沟通，它的训练效果也就越高。可现实上我们的很多语文老师在写作评语时，经常以尊者自居，带着一种训人的口吻在给同学说教，面目可憎。  久而久之，同学对老师们所下的评语便得到了那份期盼。由于老师的作文评语在情感上与同学的心灵隔膜，无法激起“共鸣”，因而，也就无法从内心深处唤醒同学的写作欲望。  为此，笔者以为老师在给同学作文下评语时务必情之先行，只要以己之真情感动同学，同学的写作欲望才有可能被激发起来。有一回，同学写了一篇题为《谈男女生的交往》的文章，我给下了这样的评语