幼儿园中班音乐优质课优秀教案详案反思《胖厨师和小老鼠》.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》 《中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》》这是优秀的中班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》！ 　【活动设计】 幼儿喜欢倾听音乐，中班下学期的幼儿已经能借助一些词汇，例如欢愉快泼的、清静美丽的、雄壮有力的等来描述他对音乐心情的体验，能较好地把握音乐并用简洁的动作表现音乐。《胖厨师与小老鼠》是一个特别好玩的故事，贯穿整个活动，幼儿在赏识两种不同风格的音乐的同时会自然地和故事情节相联结，自主创编动作，最终在情景化的嬉戏表演中感受表现创作的欢乐，在轻松快乐的氛围中感受音乐的魅力。 【活动目标】 1、借助故事辨别胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，并用身体律动制造性地表现音乐。 2、乐意大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐嬉戏的好玩和欢乐。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 【活动预备】 1、《胖厨师和小老鼠》课件ppt。 2、《胖厨师和小老鼠》音乐。 【活动过程】 一、赏识故事《胖厨师和小老鼠》 1、出示胖厨师图片 师：小朋友们，你们看这是谁呀?(厨师)，这个厨师长得怎么样?(胖胖的)这个厨师胖胖的，(教案出自：快思教案网)我们就叫他胖厨师吧!你们知道厨师是做什么的吗?对啦，厨师会烧出许多好吃的、香喷喷的东西。那这个胖厨师会发生什么故事呢?我们一起来听一听。 2、叙述故事《胖厨师和小老鼠》(配背景音乐) 胖厨师有一座两层楼的房子，有一天胖厨师在他家的厨房里刷锅子(做刷锅子动作)，突然，楼上传来了古怪的声音。胖厨师心想：楼上究竟是谁呀?于是他放下锅子预备走上楼梯(踏步发出咚咚声响)，胖厨师走着走着来到了二楼，他打开了门(开门)，东看看，西瞧瞧，屋子里很暗，于是他又打开了灯(开灯)，灯亮了，这时候他左看看，右看看，什么也没有，他只好关上灯(关灯)，关上门(关门)，走下楼梯(踏步发出咚咚声响)，(教案出自：快思教案网)来到一楼的厨房连续连续干嘛?(刷锅子)我们一起来(引导幼儿跟着做动作)。就在这时候，他又听到楼上传来了古怪的声音，他又放下了锅子，预备走上楼梯(踏步发出咚咚声响)，来到了二楼，他打开了门(开门)，屋子里怎么样?什么也看不见，怎么办啊?他又打开了灯(开灯)，看清晰了吗?还是没有东西。他只好又关上了灯(关灯)，关上了门(关门)，走下楼梯(踏步发出咚咚声响)，来到了一楼的厨房连续刷锅子(刷锅子)。 二、听辨两段音乐，表现胖厨师和小老鼠形象 1、猜想楼上是谁发出的声音 师：这个故事好玩吗?胖厨师一开头在厨房里刷锅子，后来为什么要上楼啊?(听到了古怪的声音)你觉得楼上可能会是谁呢?(激励幼儿把话说完整：我觉得) 2、学小老鼠东张西望、当心翼翼走出来 师：我们来看看究竟是谁?(出示小老鼠图片)真的是小老鼠呢!你们猜小老鼠想干嘛?(想偷吃东西)一开头它敢不敢大摇大摆地走出来啊?那应当怎么样?(有点可怕、看看四周有没有人)谁乐意来学学看? 师：这只小老鼠是走两步看看旁边有没有人，走两步看看旁边有没有人，它的脚是怎么走的?(踮着脚尖轻轻地走小碎步)我们一起来学学看! 3、学小老鼠东窜西窜找吃的 师：小老鼠发觉胖厨师不在，开头怎么样啦?(开头东窜西窜找东西吃了)那它会怎么找吃的东西，又是怎么吃的呢?谁来试试? 请个别幼儿学小老鼠东窜西窜找东西吃，集体学。 4、听辨两段音乐 师：老师这儿有两段音乐，请你听听看哪一段是敏捷的小老鼠，待会儿告知我理由。 播放两段音乐，辨别小老鼠形象。 师：你们觉得哪一段是小老鼠啊?为什么?(由于其次段音乐很轻快，有点像小老鼠的脚步声)那我们跟着音乐来做小老鼠好不好? 跟音乐做动作。(老师口中提示：东张西望、东闻闻西闻闻找吃的、吃东西) 师：刚刚你们说其次段音乐是敏捷的小老鼠，那第一段音乐呢?对啦，第一段音乐听起来闷闷的，有点像胖厨师走楼梯的声音呢! 5、学胖厨师走楼梯 师：胖厨师走楼梯是怎么样的?(重重的，很响)谁能把胖厨师走楼梯的样子做出来? 请个别幼儿示范，集体做胖厨师走楼梯。 师：胖厨师走到了二楼做了些什么事啊?(开门) 引导幼儿一起学开门的样子 师：胖厨师开了门发觉屋里怎么样?(黑黑的，什么也看不清)那怎么办?(开灯) 引导幼儿做开灯的动作 师：胖厨师开了灯有发觉什么吗?诶，真古怪。明明楼上有小老鼠，为什么每次胖厨师走上楼都没发觉他呀?(躲起来了)对的，小老鼠听到胖厨师的脚步声不敢发出声音，一动都不动，等到胖厨师开门的时候，小老鼠立刻怎么样?(躲起来)