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中学教师读书心得体会 3 篇 读书让我们深刻得体会了教育的民主， 在学生眼里， 教师能 够与他们平起平坐， 他们的心理也就获得了一种平衡， 这样的教师最 能受到学生的敬重。下面是学习啦带来的中学教师读书的心得体会， 仅供参考。 中学教师读书心得体会一： 书到用时方恨少，事非经过不知难。 《学记》曰： “是固教然后知 困，学然后知不足也。 ”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我 知道的东西又太少了。 有人说，教给学生一杯水， 教师应该有一桶水。 这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教 师不仅要有一桶水，而且要有 “自来水 ”、 “长流水 ”。 “问渠哪得清如 许，为有源头活水来 ”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书 是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法， 有方法才有成功的路径。 教师今天的学 习主要不是记忆大量的知识， 而是掌握学习的方法 —— 知道为何学习 ? 从哪里学习 ?怎样学习 ?如果一个老师没有掌握学习方法， 即使他教的 门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。 常听学生家长说 “我 家的孩子只听老师的， 老师的话简直比圣旨还灵， 回到家里就谁的话 都不听了。 ”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种 纯洁的美好的心理品质， 我们当教师的要好好地利用和开发。 特别是 在学习了魏书生老师的教育理论后， 我也曾刻意仿效， 在班上定下 “规 矩 ”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演 一个节目， 没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。 在教学 中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，我 也自觉 “遵规守章 ”，每次都认真的为学生唱一首歌。这样的 “惩罚 ”却 博得了学生的欢心， 不仅师生之间的关系逐渐融洽， 班级气氛也极为 活跃。 也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平 起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡， 这样的教师最能受到学生 的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向 我倾诉困难， 每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意时， 我 的心情都莫名的激动， 我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价 值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的 收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。学习化社会中的个体学 习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全 可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的 进度等等。 比方法更重要的是方向。 在知识经济大潮中， 作为一名人民教师， 应该认准自己的人生坐标， 找准自己的价值空间。 古代著名教育家孔 子以 “教学相长 ”、 “诲人不倦 ”为乐，终于让他的 “仁政 ”思想得以传承 ; 孟子以 “师不必贤于弟子，弟子不必不如师 ”为原则，因材施教，终于 成大器 ;荀子推崇 “青，取之于蓝而青于蓝 ”为理念，学以致用，锲而 不舍 ;夸美纽斯的 《大教学论》更是内容丰富， 高瞻远瞩 ;还有