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* * 学前儿童智育 第一页，课件共23页。 一、学前儿童智育的概述 几个概念 （1）知识与能力 直接经验与间接经验 知识与能力的关系 （2）技能 智力技能 操作技能 （3）智力与智育 智育就是“育智”，但智力（智慧）不等于小聪明，智慧的形成离不开知识的积累和技能的熟练，更与个人的求知欲有关。 第二页，课件共23页。 一、学前儿童智育的概述 几个概念 （1）知识与能力 知识：知识是人类经验的总结和概括.(广义) 个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。（教育心理学） 知识是对某个主题确信的认识，并且这些认识拥有潜在的能力为特定目的而使用。知识通常被某些人的群体所共享，在这种情况下，知识可以通过不同的方式来操作和管理。 能力：能力是直接影响人的活动效率，使活动任务顺利完成的个性心理特征。 第三页，课件共23页。 知识 1.陈述性知识（Declarative knowledge） 　　陈述性知识是描述客观事物的特点及关系的知识，也称为描述性知识。是关于“是什么”、“为什么”的知识。 2.程序性知识（Procedural knowledge） 　　程序性知识一套关于办事的操作步骤和过程的知识，也称操作性知识。这类知识主要用来解决“做什么”和“如何做”的问题，可用来进行操作和实践。 3.显性知识(Explicit Knowledge) 显性知识是指“能