学前儿童心理发展的主要特征.pptVIP

记忆的概念 记忆是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。 完整的记忆包括识记、保持和恢复三个环节。恢复有两种形式：再认和回忆。 再认是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。 回忆是指识记过的事物并没有再次出现，由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。 第六十二页，课件共118页。 二、学前儿童记忆发展的趋势 量的发展 质的发展 第六十三页，课件共118页。 1、记忆范围 幼儿记忆中内容种类的多少 变化趋势： 运动记忆 情绪记忆 形象记忆 语词记忆 出生一月内 六个月左右 6个月到12个月；主要地位 一周岁以后 第六十四页，课件共118页。 运动记忆或动作记忆是指识记内容为人的运动或动作的记忆。 儿童最早出现的是运动记忆。 第六十五页，课件共118页。 情绪记忆是对体验过的情结或情感的记忆。 情绪记忆出现也较早。 第六十六页，课件共118页。 形象记忆是根据具体形象来记住各种材料。 1岁前的形象记忆和动作记忆、情绪记忆紧密相连。 幼儿期，形象记忆占主要地位，比重最大。 幼儿的记忆主要依靠视觉表象。 第六十七页，课件共118页。 语词记忆是以语言材料作为记忆的内容，这种记忆是在儿童掌握语言过程中逐渐发展的。 儿童的语词记忆发展得最晚。 第六十八页，课件共1