一年级《世界多美呀》（第二课时）－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《世界多美呀》（第二课时）－教学教案   《世界多美呀》〔第二课时〕 ：ygr发表时间：2021-4-30阅读次数：1008安徽合肥市双岗小学朱琍教材简析：本文是苏教版义务教育课程标准试验教科书一年级下册第六组的一篇课文。这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对四周世界的认识，表达了对大自然的宠爱之情。课文有两条线索：一条是小鸡在孵化过程中的改变，另一条是小鸡对四周世界认识的改变。教学目标：1．有感情地朗读和背诵课文；2．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受到这个生活世界的美，激发学生喜爱这个世界，喜爱大自然的感情。教学难点：了解小鸡对四周世界认识的情感改变，激发学生喜爱这个世界，喜爱大自然的感情。教学预备：生字词语卡片、小鸡图片、CAI课件。设计思路：抓住课文的两条线索，以小鸡对四周世界认识的改变这一线索为主，抓住“整个世界都是黄色的呀!”“原来世界这么秀丽!”“世界多美呀!”这三句话，创设情景，在反复诵读中体会。在此过程中穿插另一线索，即小鸡的孵化过程，抓住睡、醒、啄、撑、叫、站等一系列动作，采纳读演结合的方法让学生们理解。最终，再用多媒体展示各种风光图片，进一步激发学生喜爱这个世界、喜爱大自然的感情。 教学环节 教师活动学生活动设计意图复习检查1.出示生字词语卡片 2.指读课题 认读卡片〔齐读、抽读开火车读〕，朗读课题稳固生字读音，由读课题导入新课整体感知课文播放课文动画片观看动画片整体感知课文，激发学生兴趣细读第一自然段1.引导学生逐句朗读 2.引导学生表演蛋壳里小鸡的改变  3.引导学生换位思索：假如你是这蛋壳里的小鸡，喜爱看到这个世界吗？ 1.想象自己就是蛋壳里的小鸡，演一演，了解小鸡的改变，再想一想，感悟其内心活动：她对这个黄乎乎的世界不满。 2.有感情的朗读。 把学生引入情境，理解课文，再通过读把课文的理解表现出来。细读第二自然段1.先引导学生表演小鸡是怎么啄蛋壳的。体会小鸡啄蛋壳吃力及四周世界的探究精神。再指导朗读。 2.配图配乐〔课件展示〕教师范读第二句，让学生感知世界的美。  3.引导学生反复诵读。 1.表演小鸡是怎样啄蛋壳的〔把手当作蛋壳〕 2.反复朗读第一句  3.看图，倾听教师范读，再多种形式朗读第二句，在读中体会世界的美。 演既有益于对课文的理解，又能关心记忆，同时很自然地理解了重点词语“啄”。 配乐配图范读，创设情景，引导学生入境动情。 细读第三自然段1.引导学生通过读，体会小鸡内心活动：原来世界这么美呀！ 2.组织学生小组合作，自渎自演，了解小鸡撑破蛋壳的经过，并进行指导。 1.反复诵读第一句。 2.与同学合作，读一读、演一演。  3.先个别表演，后集体演。边读边演。 读演结合，既激发兴趣，又加深对课文的理解。细读第四自然段课件出示这段话，引导反复诵读：你们就是这只小鸡，来赞美这个世界吧！1.反复诵读〔先个别读，再集体读〕 2.背诵 把学生带入情境，通过反复朗读激发情感，到达熟读成诵。扩展练习1.课件展示各色自然风光图片，如海边、山林、湖边、田野等，让学生感受大自然的美，同时说说看到了什么。 2.引导：观赏完这么多的美景后，你想说什么？ 1.观赏图片，说说图上景色，用上本课所学词语，如蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄等。 2.谈一谈自己的感受。 一方面，进一步激发学生喜爱大自然的情感；另一方面，注重了学生语言的积累与运用。背诵稳固支配学生选择自己喜爱的方式背诵，巡察指教。自由读一读，背一背，演一演。即使反馈，当堂稳固 《世界多美呀》〔第二课时〕