人教部编版六年级语文上册《4 花之歌》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

4* 花之歌 《花之歌》是本单元的一篇略读课文，诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，表达了诗人积极向往和追求光明的人生态度。 通过对前三篇课文的学习，学生已经基本掌握了结合词句展开想象的能力。本课想象奇特，画面感强，可以放手让学生自主学习。 本文是一篇略读课文，教学时应以学生的自读自悟为主。教师可以先引导学生反复诵读，让学生在大声朗读和实践中，把文本读通、读熟，感受散文诗独特的音韵美。在此基础上，再引导学生结合学习提示，读懂作者描绘的花的各种形象， 整体把握课文内容；感受、交流作者想象奇特的地方，体会作者积极向上的人生态度。最后再引导学生进行拓展阅读，感受《杨柳与水莲》一文中想象奇特之处。 【知识与技能】 正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的节奏感、音韵美。 边读边想象画面，理解文中花的各种形象。 积累文中的优美语句，并阅读相关的美文。 【过程与方法】 通过自主品悟，继续学习作者通过联想和想象来表达自己独特感受的方法。 【情感、态度与价值观】 感受、交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，体会花向往光明、从不顾影自怜，也不孤芳自赏的人生态度，学习作者积极向上的人生态度。 重点 有感情地朗读课文，边读边想象画面，理解诗人笔下花的不同形象。 感受并交流课文和“阅读链接”中想象