人教部编版四年级语文上册《第五单元：习作例文》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

习作例文 本单元安排了《我家的杏熟了》和《小木船》两篇习作例文。《我家的杏熟了》作者回忆了小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良的品格。《小木船》讲的是“我”和好朋友陈明之间发生的一件与“小木船”密切相关的事情。例文叙事清楚，内容贴近儿童生活，语言浅近明白，旨在为学生提供可借鉴的范例。 两篇例文讲述的内容都比较贴近生活，学生会比较感兴趣，理解起来相对容易。教师要注意用两篇例文来指导学生写作中易出现的问题。 在学生写作之前，针对他们在“交流平台”和“初试身手”中表现出来的问题， 借助习作例文进行指导，再让学生完成习作。 【知识与技能】 通过学习两篇习作例文，弄清作者是如何把事情写清楚的。 学习作者的写作手法，选取生活中的一件事，把这件事的起因、经过、结果写清楚。 养成留心观察身边事物的习惯。 【过程与方法】 展开小组讨论、集体交流，对写作训练进行交流，进而提高写作水平。 【情感、态度与价值观】 留心身边的生活，注重培养学生的观察能力。 重点 通过学习两篇习作例文，弄清作者是如何把事情写清楚的。 难点 养成留心观察身边事物的习惯。 教师：制作多媒体课件。 学生：梳理自己在交流平台和初试身手环节发现的问题。 1 课时 一、复习导入 上节课我们通过“交流平台”的学习，知道了本单元两篇课文的作者是如何把故事写清楚的，并通过“初试身手”运用学到的方法进行了表