人教部编版四年级语文上册《第一单元：语文园地》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

语文园地一 本单元的语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个板块。“交流平台”总结了边读边想象画面的方法，引导学生调动多种感官，去想象文章中描写的样子、声音和味道，加深对文章的理解。“词句段运用” 安排了两部分，一部分是引导学生感悟词语的意思和用法并在头脑中形成画面；另一部分是让学生学会用表示时间的词描述事物的动态变化。“书写提示” 是让学生认真对待每次写字，在书写时要写好每一个字并注意字、标点符号的间距。“日积月累”意在让学生了解古诗的意思，积累古诗，背诵古诗。 四年级孩子的思维发展水平是一个由量变到质变的飞跃过程，但“词句段运用”这一板块的内容还需要老师进一步点拨，让他们知道该如何在头脑中形成画面。利用创设情境的方法让学生在饶有兴趣地玩的过程当中温故而知新，给孩子自信心，让孩子有成功感，变被动学习为主动学习。 运用“读中悟”的方法引导学生边读边在头脑中勾勒文本描绘的画面。 引导学生发现词语的特点，进一步体验中国语言文字的丰富和发现的乐趣，积累词语。 运用“读中赏”的方法让学生明白古诗所蕴含的道理。 【知识与技能】 能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。 能根据词语想象画面，并和同学交流。 能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。 养成提笔就练字的良好习惯。 朗读、背诵古诗《鹿柴》。 【过程与方法】 运用创设情境、讨论的方