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三年级英语 教学内容 义务教育三年级英语下册 学生情况分析　　 三年级学生年龄相对较小，学习兴趣浓厚，对英语已有一定的认识，大部分学生热爱这门功课，认为很有趣，但有一部分学生因为比较内向，不敢大声说，怕自己说错，老师在这学期，要以表扬为主，鼓励他们大胆说，积极做，努力唱。　　 教材分析 教材以话题为主，交际为主线，突出兴趣，重视双向交流，图文并茂，让学生生动，有趣的理解语言知识。 ?教学目的 1.培养学生学习兴趣； 2.培养正确的书写习惯； 3.能认读所学单词与课文； 4.能用所学语言进行语境交际； 5.培养学生积极参与、主动学习的态度。 6.培养孩子主动开口说英语的欲望。 ? ?方法措施 ?1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 ?教学目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首民谣。 7、能完成8个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小 \t /xiaoji/_blank 故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 教学重、难点: 重点：部分的词汇，句型,对话等 难点：将语言知识运用于实践交流中 教具准备： 学生用书，教师用书，录音机，单词卡片，图片，挂图 课时安排 一周三节课，两周一个单元 授课进度 起止 日期 周次 授课内容 新授 复习 练习 备注 3.1—3.2 1 Unit1 Welcome back to school 1 ? 3.5-3.9 2 Unit1 Welcome back to school 3 ? 3.12-3.16 3 Unit1 Welcome back to school 3 ? 3.19-3.23 4 Unit2 My family 3 ? 3.26-3.30 5 Unit2 My family 3 ? 4.2-4.4 6 Unit3 At the zoo 3 ? 4.8-4.13 7 Unit3 At the zoo 3 ? 4.16-4.20 8 Recycle 1 3 ? 4.23-4.28 9 Unit 4 Part A 3 ? 5.2-5.4 10 Unit 4 Part B 3 ? 5.7-5.11 11 阶段性测评 2 ? 5.14-5.18 12 Unit 5 3 ? 5.21-5.25 13 Do you like pears? 3 ? 5.28-6.1 14 Unit 6 How many ? 3 ? 6.4-6.8 15 3 ? 66.11-6.15 16 Recycle 2 3 6.19-6.22 17 Revision 3 6.25-6.29 18 Revision 3 7.2-7.6 19 期末考试 Unit 1 Welcome back to school 一.单元教学目标 （一）知识目标 1.在真实情境中适用句型I’m from ...介绍自己。 2.能运用句型where are you from ? 询问别人。 (二）能力目标 1.句型 I’m from ... ，where are you from ? 2.三会句型： China . Canada . Teacher . （三）情感、策略、文化等有关目标 1.学会与人沟通，交流个人信息。 2.通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。 二.单元内容分析 本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人。 三.单元学情分析 三年级的学生刚接触英语，学习兴趣浓厚，对英语已有一定的认识，大部分学生热爱这门功课，认为很有趣，但有一部分学生因为比较内向，不敢大声说，怕自己说错，老师在这学期，鼓励后进生，使其获得信心，爱上英语。 四.重、难点分析: A.B部分的词汇，对话。 运用所学词汇，对话进行思想表达。 五.教学策略方法: ? 本单元根据教学内容主要采用TPR教学法，角色扮演，游戏等形式进行教学。 六.单元教学准备 Cards tape pictures 七.课时安排: Lesson 1 ：A Let’s