一年级《汉语拼音１１　ie üe er》教学设计19.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《汉语拼音１１　ie üe er》教学设计19   【教学目标】  １、学会３个复韵母 ie ue 和特别韵母 er，整体认读音节ye。  ２、能正确认读音节，会读拼音词及带调音节组成的拼音词。  【教学重点难点】  学会３个复韵母ie ue er；能正确认读音节，会读拼音词。  【教学预备】  投影片，挂图。  【教学时间】  三课时。  第一课时  〖教学目标〗  １、学会３个复韵母和四声，了解复韵母的组合特点。  ２、能够读准音，认清形，正确书写。  〖教学重点〗  会读会认ie ue er。  〖教学难点〗  能读准四声。  〖教学用具〗  挂图。  〖教学过程〗  一、复习导入  １、认读单韵母。打乱顺序抽读单韵母。  ２、认读带调单韵母。  ３、做口形操，比较口形大小。  ４、认读ai ei ui ao ou iu。  二、看情景图，学习复韵母  １、看图，说说图上画了哪些事物？有哪些人？他们在干什么？出示图。  ２、学生看图读儿歌。教学生读情境歌。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。  ３、看图说说图上画的是什么时候？可以用哪个字母来代替？依据学生回答相机出示复韵母。  ４、说说ie 是由什么字母组成的？板书  ５、复习发音方法从前一个字母的音向后一个字母的音快速滑动，一气呵成。师范读音。  ６、生各种形式认读。  ７、给韵母加四声。  ８、复习加声调的规则。有a 标在a 上面，没有a , 找o e ， i 　u 并列标在后。  ９、自由练读四声。选自己会读的上去领读。  认读ye y-e 的四声。指导认读整体认读音节ye y-e 。?学生如读不准，教师要多领学生多读几遍。可引导学生联系生活或图片来说说。比较ie 和ye -e和yue的不同。  １０、用四声练习说话或说词。同法学习-e er。  １１、课间休息。  三、练习书写  １、观看字母在四线格位置。  ２、练习描红。师范写。  ３、生练习临写。师巡察指导。  四、稳固练习  １、抽读卡片。  ２、比较ei 和ie 的异同。  ３、练习读顺口溜。教学顺口溜。如ie i和e ie ie ie 。