【学案】人教部编版七年级上册语文第二单元第七课《诗两首金色花》.docVIP

第四课诗两首·金色花 学习目标： 1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌 , 以培养语感。 2.. 反复朗读 , 品味诗歌的精美语言 , 体会诗歌中浓浓的母子情；学法指导：通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调； 通过自主与探究的学习方式 , 提高学生鉴赏诗歌的能力。 学习过程： 第一站—— （一）知识链接 泰戈尔： 泰戈尔（ 1861-1941）：印度作家、诗人、社会活动家。在二十世 纪 20-40 年代对中国文坛产生了很大的影响。 代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。 1913 年获得诺贝尔文学奖。 金色花：印度佛教圣物 , 印度圣树上的花 , 美丽纯洁 , 开金黄色碎花。（二）自由读 , 扫障碍 自由朗读课文 , 为进一步感知美扫清障碍。朗读课文时要读准字音、理解重点词语的含义。 嗅( ) 闻罗摩( ) 衍( ) 那花瓣( ) 膝（ ） 匿() 笑: 祷告( ): 第 1页共4页 沐浴( ): 第二站—— 这首诗写一个孩子突发奇想变成了一朵金色花 , 与妈妈捉迷藏 , 从而构成一组组甜美动人的画面 , 营造了一种温馨和谐的氛围 , 让我 们感受到了真挚的母子之爱。下面请同学们认真朗读 , 边读边思考： 第一节 , 写孩子变成一朵金色花 , 非常得意、骄傲。接下来调皮的孩子 对妈妈做了哪些事？ 指名读第二节 , 概括孩子对妈妈做了什么事？孩子这样做的目的是什么？ 朗读第三节 , 在妈妈做祷告时 , 我为妈妈做了什么？闭目想象： 此时的妈妈的美 , 这幅画面给你什么感受？ 指名读第四节 , 思考 , 妈妈读书时 , 我又做了什么？这样做的目的是什么？ 黄昏时分 , 我落到地上做什么？ 小结： 第三站—— （一）倾情读 , 抒情感 注意重音、语速、节奏、感情 ( 这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深 第 2页共4页 情的) 。 揣摩：这几个句子如何读？ 1、孩子 , 你在哪里呀？ 2、你到哪里去了 , 你这坏孩子？ 3、我不告诉你 , 妈妈。 节奏：当你吃过中饭 , 坐在窗前 // 读《罗摩衍那》 , 那棵树的阴影 // 落在你的头发与膝上时 , 我便要 // 把我的小小的影子投在你的书页上 , 正投在 // 你所读的地方。 但是你会猜得出 // 这就是你的小孩子的小影子吗？ （二）妙语连珠 请同学们听老师的朗读 , 注意和原文不同之处 , 进而感受诗歌语言、 句式的优美之处。体验人间至爱亲情 , 受到美的熏陶和感染 , 培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 我偷偷地在那里匿笑 , 我要慢慢地地开放花瓣儿 , 第 3页共4页 那棵树的阴影投在你的头发与膝上时 , 我便要把我的小小的影子落在你的书页上 , 你这坏孩子 , 你到哪里去了？ 课外延伸：以“妈妈 , 我想说爱您”为题 , 写一段话 , 表现你对妈妈的深情。然后 依此为内容合作办一期手抄报 , 报头就拟为——《至爱天地间》。 教师寄语：如果把父爱比作高山 , 只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河 , 就是一片大海 , 它恬静、清澈、轻柔 , 源远而流长。人类之爱中 , 它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！ 第 4页共4页