人教部编语文四年级下学期第4单元14.母鸡初读感知课.docxVIP

 殖逝傕着 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字 t 舍予，满族，中国现代著名作家，杰出的语言 大师，中华人民共和国成立后第一位获得,人 民艺术家”称号的作家。主要作品有《骆驼 祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 糖I笑御髀 黄鼠狼，又名黄鼬，身体细长，四肢短， 是小型的食肉动物。栖息于平原、沼泽、河 谷、村庄和山区等地带。主要以啮齿类动物 为食，偶尔也吃其他小型哺乳动物，民间歇 后语说“黄鼠狼给鸡拜年一一没安好心”， 而实际上黄鼬很少以鸡为食。 初读痍知朗读视频 初读痍知 朗读视频二 IU!.1 .自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 IU!. 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 ge da 疙瘩 zhuo 啄一啄 wu 欺侮 wu 可恶 I6ng 聋子 fu 伏案一声不哼啼叫凄惨 heng ti qi 凶恶(e) 凶恶(e) 无恶不作(e chai cT) 差不多(chd) 恶心(e )恶狠狠3 ) 出差(chai )差遣(chOi) 根据词语选择正确的读音。 恶(e wu e) 可恶(wti ) 厌恶(wu) 差(cha cha 差别(cha) 参差不齐QCT ) IIIW字义：哭，出声地哭。 云 组词：（啼叫）（啼哭）（啼笑皆非） 字义：马、牛、羊等生在趾端的角质 保护物。又指有角质保护物的脚。 组词：（马蹄）（牛蹄）（马不停蹄） 运用：一头老牛从泥泞的小路走过，牛蹄溅起的水花弄脏 了一个小孩的衣服，小孩在路边啼哭起来。 加点的字 是多音字!J ■ ■ ■ 加点的字 是多音字! 多音字 它会下毒手，乘其读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 它会下毒手，乘其 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候, . 不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 注意加点字的读音！ . j人作威作福的模样，想 注意加点字 的读音！ . j 人作威作福的模样，想 恶-6 （凶恶） L wu （可恶） 读一读：我极其厌恶（WU ）那个恶（?） ? ? 起来都让人觉得恶 E）心。 识字见， 根据课文内容填空。 课文以作者的（B ）变化为线索（A.空间B. 态度），由对母鸡的一向讨厌 转变为 2021 年不敢再讨厌,前后形成了鲜明的对比。 2021 年 10 ?观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 讨厌坝忠毒绩 汤掘伏 左右结构车包围结构上下结构 左右结构 车包围结构 上下结构 ￡报听§ ￡报听§ 一曷 在生字本上练习书写，师生评价。 听写生字、词语。 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 讨厌田坝忠厚毒手成绩孵化警戒 歪头咕咕汤圆掘地伏案啼叫理由 心事反抗预备 再读课文，想一想课文写了什么? 本文描写了作者对母鸡由也1到 尊敬的情感变化,刻画了母鸡负责、 慈爱、勇敢、辛苦的形象。 下课啦I!同学们再见 下课啦 I! 同学们再见 此PPT课件下载后可修改编辑 单击输入您的封面副标题 素材 均可媒赣替换 — 此页为防盗标记页（下载后可制）＜?wr印版，此页右■可以■除〉 ■、― 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论.而不是和盘托 出,温输告知。一般可分为，启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类? V 一、 启发类 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗？ 自学结束，请帝着疑问与同伴交淹. 学习要善于观察，你从这道题中获取了部些信息？ 请把你的想法与同伴交潼一下，好吗？ 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多？ 二、 赏识类 说得太好了，老师佩JR你，为你够到骄傲！ 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？ 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！ 三，表扬类 1 .你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去? 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦. 你琪习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 哎呀，你的见识可真广，1■徊这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问聊要就找你带忙. 通过你的发吉，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提酸类 中 1 .你虽然没有完整地回答问JB,但你能知8发言就是好样的！