人教部编语文四年级下学期第2单元快乐读书吧：十万个为什么ppt.docxVIP

2021年春季 人揪部编版（统编）语文第二学期 快乐读书吧：十万个为什么 为什么非洲人 是黑色的？ 非洲人皮肤内的黑色素比较多。 为什么先看到闪 电后听见雷声？ 因为光的传 播速度比声音的 传播速度快。 1.这本书 “是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件 三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？如果我向你提出这些问题，你一 定会摸摸脑袋想：“这些问题可不好回答！ ” 米?伊林的《十万个为什么》就把这些问题的答案告诉了大家。这本 书用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题， 然后用浅显易懂却又富有启发性的道理，然后津津有味地进行了解释。 说到这里，你一定会迫不及待地想读一读这本书了吧！就让我们先了 解一下书的作者把。 一 -@工 2 .书的作者 米?伊林(1896—1953),苏联著名作家。他从小酷爱读 书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究 蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。他创作的《不夜天》一出 版就受到读者的喜爱。他致力于写作通俗科学作品，如《十万 个为什么》《五年计划故事》《人和山》《人与自然》和《行 星的改造》等，对苏联科普文学有一定贡献。 1 .俗话说：“趁热打铁。”因此，我们差不多也可以这样来形容 玻璃：趁热吹玻璃。这是说趁它还没有变硬变脆之前就吹它。 可是，你或许还不知道，绝大多数的玻璃器皿都是吹出来的——就像 小孩子吹肥皂泡那样吹出来。只不过不是用麦秆吹的，而是用一根有 木头嘴的长铁管吹的。在暗堵里，等熔化了的玻璃稍稍冷却下来之后, 工人们就用铁管末端蘸上一点玻璃液，用力地吹起来。这样一来，就 得到了一个玻璃泡。 这个玻璃泡可以制成你想要的任何东西：杯子、瓶子，甚至是平 板窗上的玻璃。 2.你听到过山谷“讲话”吗？ 你站在山谷里，高声喊叫：“你——在——哪——儿！”山谷 就会在远处回答你：“在——哪——儿!”音调和你喊的很相像， 只是变得粗了一些，浑厚了一些。 这种现象叫作回声。声音是一种看不见的波，它像水波一样, 在空气中荡漾开去，碰到障碍，就会反射回来。山谷的回声就是 高高的山峰把人喊叫的声音阻挡住，反射回来了。 想知道更多的故事吗」 I 素材 均可聊替换1 i射i射Q 此页为防盗标记页（下载后可刑）《收■打印版，此页右以■除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为，启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓屈类、反思类? 一、 启发类 r‘体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗？ 自学结束，清带着疑问与同伴交淹. 学习要善于观察，你从这道题中获取了部些信息？ 请把你的想法与同伴交流一下，好吗？ 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多？ 二、 赏识类 说得太好了，老师佩JR你，为你感到骄傲！ 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？ 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！ 三、 表扬类 1 .你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去? 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、 提醒类 a /k 上― A 』 你虽然没有完整地回答问题.但你能大胆发言就是好样的！ f 4 此页为防咨标记页(下裁后可m做*课堂用■?：? (Mir印此ire■可以■?〉 1、 你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、 能提出这么有价值的问题来.真了不起！ 3、 会提问的核子，就是的明的孩子！ 4、 这个问题很有价值，我们可以共同研究一下］ 5、 这神想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、 多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、 猜测是科学发现的前奏.你们已经迈出了精彩的一步！ 8、 没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行t 9、 你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、 你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 1K你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、 你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、 你的发言给了我很大的启发，真谢谢你r “、瞧瞧，谁是火眼金SJ,发现得最多、最快？ 15、 你发现了这么重要的方法