八年级语文上册《陋室铭》文言文复习要点.docVIP

　　八年级语文上册《陋室铭》文言文复习要点 　　22、陋室铭 　　一、解释加点词的含义答案 　　1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。名：出名灵：成为灵异的水 　　2、斯是陋室斯：这 　　3、惟吾德馨德馨：美好的品德 　　4、无丝竹之乱耳丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使……乱。 　　5、无案牍之劳形案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。 　　6、何陋之有？何：什么。 　　二、译句 　　1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。 　　2、斯是陋室，惟吾德馨。2、这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。 　　3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。3、谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。 　　4、孔子云：“何陋之有？”4、孔子说：“有什么简陋的呢？” 　　三、回答下列问题 　　1、统领全文的一句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。 　　2、文中点睛之笔是哪句？何陋之有。 　　3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。 　　4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？谈笑有鸿儒，往来无白丁。 　　5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？苔痕上阶绿，草色入帘青。 　　相关阅读 　　《陋室铭》教案 　　教学目标： 　　1．学习古人高洁的品格和情操。 　　2．掌握一些文言词语。 　　3．理解“铭”的主要特征。 　　教学重难点： 　　重点： 　　（1）朗读、背诵文言课文。 　　（2）疏通文言语句，分析文章内容。 　　难点： 　　理解作者在文中所寄寓的思想感情。 　　课时安排 　　1课时 　　教学过程： 　　一、预习 　　朗读课文，查字典，看课文注释翻译课文。 　　二、导入 　　1．作家作品简介 　　2．关于“铭” 　　铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 　　三、正课 　　1．朗读课文。可采取多种方法朗读，如老师范读、听课文录音，学生个别读、集体读等。 　　2．请学生逐句翻译课文。掌握重点词语。 　　3．提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？ 　　讨论并归纳：运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。 　　4．提问:“斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？ 　　讨论并归纳：“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。 　　5．提问：“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？ 　　讨论并归纳：写陋室幽雅的恬静的自然环境。 　　6．提问：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？ 　　讨论并归纳：写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。 　　7．提问：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？ 　　讨论并归纳：写室中事。可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。 　　8．提问：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？ 　　讨论并归纳：运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 　　9．提问：“孔子云：何陋之有？”是写什么？ 　　讨论并归纳：语见《论语子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’“孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁做岸的情操和安贫乐道的情趣。 　　四、小结 　　本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。 　　八年级语文上册《陋室铭》教案 　　在教师资格的考试中常常会涉及到一些文言小品作品的考查，旨在考查考生对文言文语言文字等知识点的理解和应用，以及对写作手法的理解。我今天选取的《陋室铭》这篇课文，是一篇托物言志的铭文，作者用简练的笔法通过对自己房间的描写暗示了自己的志向和情操。中公教师考试研究院为你们提供了较为详细的教学设计以供参考。 　　一、教学目标 　　【知识与能力】 　　学生可结合注释简单叙述文章大意，并可简述出通过描写“陋室”恬静、雅致的环境，如何体现了作者高雅的风度和两袖清风的情怀。 　　【过程与方法】 　　学生通过多次阅读和品味关键字等方法，结合自主合作交流这一过程，了解托物言志的写作手法，提高鉴赏古文的能力。 　　【情感