一年级下册语文《美丽的小路》知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版一年级下册语文《美丽的小路》知识点（部编） 《美丽之小路》主要讲了一群动物们如何保护一条美丽之小路之故事。它告诉XX们要保持环境卫生，人人养成良好之卫生习惯，不美之行为会破坏美丽之环境。亲爱之读者，下面给大家分享关于一年级下册语文《美丽之小路》知识点，欢迎阅读! 一年级下册语文《美丽之小路》原文 鸭先生之小屋前有一条长长之小路，路上铺着花花绿绿之鹅卵石，路旁开着五颜六色之鲜花。 兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美之小路啊!” 鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美之小路啊!” 朋友们都喜欢在美丽之小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽之小路不见了。 兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽之小路怎么不见了?” 鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽之小路哪儿去了?” 鸭先生也叫起来：“天哪!XX之美丽之小路呢?” 他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪XX!XX一定要把美丽之小路找回来!” 鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上之垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净之小路又出现了。 兔姑娘说：“美丽之小路好香啊!” 鹿先生说：“美丽之小路好亮啊!” 鸭先生对朋友们说：“让美丽之小路一直和XX们在一起吧!” 一年级下册语文《美丽之小路》知识点 字词学习 字：鹿、嗡、皱、鸭、捂、推 词：散步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水 重点句子： 1、鸭先生之小屋前有一条长长之小路，路上铺着花花绿绿之鹅卵石，路旁开着五颜六色之鲜花。 2、朋友们都喜欢在美丽之小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽之小路不见了。 3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上之垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净之小路又出现了。 4、鸭先生对朋友们说：“让美丽之小路一直和XX们在一起吧!” 主要内容： 《美丽之小路》主要讲了一群动物们如何保护一条美丽之小路之故事。它告诉XX们要保持环境卫生，人人养成良好之卫生习惯，不美之行为会破坏美丽之环境。 一年级下册语文《美丽之小路》教案 教学目标： 一、知识能力： 1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2、识记生字，有感情地朗读KE文。 二、过程方法： 1、抓住描写“美丽之小路”之失与回之语句，体会每个角色之语气。 2、练习正确、流利、有感情地朗读KE文。 三、情感、态度、价值观： 有爱护环境卫生之愿望和行动。 教学方法： 第一KE时 一、故事引入。(请看KE件) 1、讲故事。教师声情并茂地讲故事《美丽之小路》。喜欢这个故事吗?为什么?学生畅所欲言。 2、演示KE件。今天老师带同学们去郊游。(出示KE件)你们看这个地方怎么样?(指名说)美丽之小路上还发生了一个有趣之故事呢。 二、自学。(初读感知，增强读书之目之性) 1、学生借助拼音自读KE文，划出生字，标出自然段。 2、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好之句子，实在有困难请教师帮忙。 三、识字。(面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力)(请看KE件) 1、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读之生字分类摆放。 2、再读文，遇到不会读之字可以互相提醒。学生练读。 3、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢之生字，说出自己识字之方法。 (学生由于KE外阅读，识字量不太均衡。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大之孩子充当小老师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小之孩子有足够之时间认读，也不至于丧失信心。所以这样设计有利于培养全体学生独立识字之能力。) 四、朗读。(多种形式之感情朗读加深了对语言文字之理解，使学生之。情感和作者之情感产生共鸣。)(请看KE件) 1、学生选择自己喜欢之内容读给大家听，互相评议，取长补短。 2、教师范读“XX会读”中之句子，学生比较带问号、句号和感叹号之句子表达之不同语气，然后练读。 3、分角色读文。 (1)个人体会读。选择自己喜欢之角色读一读，注意叙述性语言和角色对话之语气。 (2)同桌交流读。读完后比一比哪个角色读得好，同一个角色谁读得好。 (3)带头饰小组合作读，全班评议。 五、讨论。(联系生活实际引导学生深入思考，情感熏陶得以升华。) 读第八自然段鸭先生之话，讨论思考;这句话什么意思?你觉得小路变脏还怪谁?学生以四人学习小组展开讨论，教师相机进行引导。 六、练习。(想象说话重在启发学生思维，培养想象力和语言表达能力。) 想象说话。(出示挂图)内容是两个小朋友在美丽之小路上走，启发想象——这两个小朋友边