一年级语文江南知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版一年级语文江南知识点（部编） 《江南》是苏教版小学一年级上册之一首古诗，也是学生第一次正式之学习古诗。本KE是一首汉乐府歌辞，是一首极为优秀之小诗。全诗七行两句，描写了江南之盛夏时节，下面给大家分享关于一年级语文江南知识点，欢迎阅读! 一年级语文江南原文 江南 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 一年级语文江南知识点 一、XX会写 可kě(许可、可以、可口) 东dōnɡ(东方、东北、东家) 西xī(西方、西面、西北) 二、XX会认 江jiāng(长江、江水、江北) 南nán(江南、南方、南方) 采cǎi(采花、采茶、开采) 莲lián(莲花、莲叶、白莲) 鱼yú(鱼儿、甲鱼、鱼片) 北běi(北京、北方、北边) 三、多音字 间jiān(中间)jiàn(间断) 四、易错提示 字音：江南(nán、lán) 采莲(cǎilián、chǎilán) 字形：注意“可”之笔顺，不要写错。“西”之第五笔是竖弯。 五、理解词语 江南：长江下游以南之地区。 采莲：采摘莲子。 何：多么。 田田：形容莲叶茂盛之样子。 戏：玩耍，游戏。本文指鱼在水中游动。 六、句子解析 1、江南可采莲，莲叶何田田。 江南水乡是采莲蓬之好地方，莲叶多么茂盛啊! 2、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。 七、问题归纳 1、从五个“戏”你能体会到什么? 诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多之篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏之游鱼快乐、自在之同时，表现之仍是采莲人之心境。 2、四个方位词表现了什么? 诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱之样子。 3、江南之美景有什么特点? 江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感到自由、快乐。 八、KE文主题 这是一首采莲歌，描绘之是江南水乡人们采莲蓬之情景，反映了采莲人欢乐之心情，表达了诗人对江南水乡之热爱之情。 一年级语文江南教案 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读KE文和背诵KE文。 2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中之4个字。 3、理解诗句之意思，体会江南水乡之美景。培养学生热爱大自然之思想感情。 教学重点 借助拼音和KE文插图，正确、流利地朗读KE文并背诵KE文，借助拼音认识8个生字，会写4个字。 教学难点 初步具有阅读古诗之兴趣。 教具、学具 教具： 自制CAI光盘，KE文放大彩图，生字卡片，画有小鱼、荷叶、东南西北图案之头饰。 学具： 生字卡片。 KE时安排 1～2KE时。 教学过程 一、利用CAIKE件创设情境导入新KE 多媒体显示江南夏季之荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游之情景。(学生一边看画面、听音乐，一边想象) 小朋友，看了刚才屏幕上之画面，你们看到了什么?你们觉得这个地方美吗?想知道那是什么地方吗?想不想到那里去游玩呢?今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧!板书KE题。学生借助拼音齐读KE题两遍。 教师讲解：江南就是XX国之长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是之鱼米之乡。 二、初读KE文 1、借助汉语拼音自由地轻声读KE文。要求：先读读拼音，再看看下面之字，遇到难读之字多读几遍，特别要读准生字之音。 2、数一数，KE文共有几行，是由几句话组成之。 3、检查自读情况。问：谁愿意读给大家听?抽几个同学读KE文，其余同学边听边用“?”画出生字，教师抽查。 4、教师范读、领读。 三、学习生字 1、指名分句朗读，结合学习生字词。(出示生字卡片) 第一句：江、可、采;第二句：叶、何;第三句：鱼、戏、间。 2、学生拿出生字卡自读，教师相机正音。 注意“江”、“间”之读音一个是后鼻音，一个是前鼻音。“采”之读音是平舌音，不要读成翘舌音。“可”和“何”韵母相同，“叶”和“鱼”之读音是自成音节。 3、检查识字情况。先打乱顺序认读生字，师出示生字卡，抽读，开火车读，齐读;再朗读包含这些生字之句子。 4、指导写字：可、江、采、鱼。 (1)记住字形。 分四人小组合作学习，讨论如何识记生字。可启发学生用学过之笔画和熟字来分析记忆字形。 “可”：有五笔。扩词：可爱、可口、可以。 “江”：三点水加“工”。江与水有关，所以有三点水。口头组词：江水、江边、江上、长江、江岸。 “采”：上下结构，采要用手，注意上面是一个爪字头。口头组词：采花…… “鱼”：下边之一横是“鱼”之尾巴，利用KE件展示。口头组词：鱼儿、鱼尾巴…… (2)指导学生按笔顺提示描红。 (3)学生练习描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。 (4)指导学生在田字格中书写。 (5)生练习写生字后师点评。 四、精读K