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高考语文最后.资料 高考语文最后.资料 高考语文最后.资料 高考语文最后一课 高考察看的不但是考生的知识水平， 更是对学生综合能力的察看。 考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件； 考试心态调治情况是软件。 一个考生的失败可能失在知识的掌握上， 也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的 必要保 证，不能忽视。 心态策略 高考是紧张、激烈的脑力劳动， 需要考生全身心投入，且处于最正确状态，以保证每分钟都能 积极思想。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动相同，摒弃与高考没关 的所有 歪念，消除各种可能在考场中分别注意力的因素，合适热身，提前进入“角色” 。 时间安排策略 试题 150 分，规定完成时间 150 分钟。其中阅读 80 分，完成时间应该为 80 分钟，不超 过 90 分钟；写作 70 分，完成时间应该 70 分钟，很多于 60 分钟。 答题策略 约定俗成： 高考试卷中答题的格子数和线条长度， 表示答题字数的最大限度。 若是答题 高出格子或线条，最少说明答题不简洁。依照试卷设置的序次做题，切不能先先写作文！ 现代文阅读 掌握答题要领 1、怎样实现快速解读，掌握选文的主旨。 、不要急着去做题，在进入题目从前，必定读两遍文章。第一遍速读，作快速阅读，摄取 各段大概意思， 建立起对文章的整体认识， 集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，推断、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生必然的认 识。 B、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句， 特别注意段首、 段尾，这些词句常常就是回答以下问题时需要要点研读的， 经过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 C、心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的真谛性散文，在表达和描 写中总有一些讨论和抒情的语句， 阅读时必然要善于抓住讨论抒情的句子去掌握文意， 特别注意文章结尾的讨论抒情，它们常常就是全文的主旨所在。 2、怎样进行全面的解答？重申三点： A 、回答以下问题，不能够用比喻、拟人等形象化的修辞语 言； B、综合解析，不能够只答抽象的要点，要有合适而详尽的解析； C、对应题旨，不能够遗 漏 ★整体建议： ①先通读全文，初步掌握全文意思。 ②先做选择题（常常落足在对全文思想的掌握上） ，对全文有一个整体的掌握后再做其他三道题。 ③能在原文中找到答案的尽量在原文中找， 不提议自作聪颖， 勉强用自己的话概括。 当前推断最少有一道题目是能够在原文中找到答案的，而且常常是第一题，一分不能够丢。 ④实在要概括的题目也请注意解析题干及分值设置， 推断得分点。 找到原文中出处， 前后兼顾，整体掌握。 ⑤字迹工整，写满为止。 文言文阅读 我们对文言文题宽泛有必然的畏难情绪。 其实，只要稍稍作一点准备， 就会发现， 历年的高 考都有必然的规律。 高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。 吻合这一要求的文言文， 1 主要 是以下六个方面： “二十四史” 中的传记部分和 《资治通鉴》 中的名段； 以《孟子》《韩非 子》为代表的先秦简略文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔录文； 以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从 过去的 选文看，高考固然回避社会的焦点和热点问题，但提议并弘扬真善美是永远的时代 主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看， 对忠良廉吏的价值判断仍旧会影响高考文言文的选 文。占相关人士估计今年很有可能考三国两汉时期的文章。 怎样读懂文言文文段 带着“什么人？” 、“做了什么事？” 、“结果怎样？” 、“为什么？”等问题对文段专心 地默读两遍。注意文段后的说明，好多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物 名、典章等要尽可能地消除。 对理解文段起要点作用的词句要联系上下文进行推导。 仔细阅 读最后一道相关内容解析的题目，掌握文段主旨。同时必定用？或其他记号来提示自己。 文言实词题 答题技巧： 解析字形， 辨明字义。 从字音相同推断通假字。 用互文见义比较解说前后词。 用 成语比较推导词义。联系上下文，前后照料，保持一致。实词理解：将给出的词义带进 原文，畅达就对不通就错。从没有听闻过的实词释义常常是对的，搅乱你罢了。 古今异义题 答题技巧： 古代多单音节词， 所以看到近似于现代汉语双音节的词， 古义尽可能分开理 解。要详尽、形象。分开解说的含义放在详尽的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项 比较、权衡，增强正确性。 古今异义：将该词语的今义带进原文，公则对，不公则错。 文言虚词题 答题技巧： 翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较， 看可否翻译成同一个词。 先理解翻 译所 学课文中的虚词， 再比较文段中的虚词。 联系词