【学练考】人教部编版七年级上册语文第五单元17《猫》.docVIP

猫 郑振铎 (1898—1958),笔名西谛 ,福建长乐人 ,现代著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家。历任全国文协研究部长、中国科学院考古 研究所所长、 文化部副部长等职。 1958 年 10 月 17 日率领中国文化代表团出国访问 ,翌日因飞机失事遇难殉职。 作品有短篇小说集 《家庭的故事》《取火者的逮捕》《桂公塘》 ,散文集《佝偻集》《欧行日记》等。 《猫》是郑振铎早期的文学作品 ,在此之前 ,他的其他作品内容触及 五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题。作者受当时颇具影响 力的某些人生观念 (如平等、公正地待人接物 ,不伤害无辜 ,不欺凌弱小 等)的影响 ,在自己的作品中毫不掩饰地表达了自己同情弱小、无辜 ,谴责专制、霸道 ,弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。 1．给下列加点字和多音字注音。 污涩 ( ) 红绫 ( ) 怂恿 ( ) ． ． ．． 怅然( ) 蜷伏( ) 惩戒( ) ． ． ． 鲜 （鲜艳） 称 （相称） （鲜为人知） （称号） 2．根据拼音写出相应的汉字。 红l ínɡ（ ） sǒn（ɡ ）恿 l ínɡ（ ）形 sǒ n（ɡ ）立 quán（ ）伏 chànɡ（ ）然 疲ju àn（ ） àɡ（ ）篷 zh n 3．请把下列词义或词语补充完整。 (1)怂恿： __________________________ (2)怅然： _____________________________________ (3)________：弯着身体卧着。 (4)________：通过处罚来警戒。 (5)________：犯了罪后怕受制裁而逃走。 (6)________：胡乱地下一个判断。 4．全文用 ________人称叙述了“我”家三次养猫的经历 ,分别表 现出作者 ________、________、 ________等不同的感受。 5．根据课文内容填空。 我心里十分地难过 ,真的 ,我的良心受伤了 ,我没有判断明白 ,便妄下断语 ,冤枉了一只不能说话 ________的动物。想到它的无抵抗的逃避 , 益使我感到我的 ________、我的 ________,都是针 ,刺我良心的针！ 6．朗读课文 ,从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面 ,说说 第三只猫与前两只猫的区别。 7.“两个月后 ,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上 ,我对于它的亡失 , 比以前的两只猫的亡失 ,更难过得多。”这一句体现了“我”怎样的情 感？“我”“更难过”的原因是什么？ 8．本文采用了第一人称的叙述方式 ,采用这种叙述方式有什么好 处？ 9．作者为什么要安排“芙蓉鸟事件”？ 作者巧妙地借物抒情 ,通过写三次养猫的经过、 结局 ,委婉地表达了 同情、怜爱弱小者的思想感情。 第一次养猫：生命的新鲜与快乐 忧郁酸辛（略） 第二次养猫：提心吊胆 怅然 愤恨（较详） 猫 第三次养猫：若有若无 怒气冲天 刺“我”良心的针（详） 以小见大 ,主题深刻 通过生活中随处可见的小事来反映重大的社会问题是本文最大的 亮点。文章虽然从表面上看是在讲述三只猫的不幸命运 , 实质上反映的 却是一个重大的社会问题。 文中猫的不幸命运 , 其实正是旧中国众多贫 苦者、弱小者不幸命运的真实写照 , 他们生活在社会的底层 , 侮辱和蹂 躏随时随地都可能降临到他们身上 , 他们根本没有办法逃脱 , 也就是说 , 他们的悲剧是必然的。正如文中的张妈 , 猫被无辜痛打后尚能悲鸣 , 而 她对主人的无端怪罪只是默默无言 , 连辩护的权利都没有。作者把这一 深刻的主题通过三只猫的遭遇表现出来 , 可谓匠心 独运。 对比手法的运用 第三只猫是只流浪猫 , 是主人捡来的 , 与前两只猫都是主人因喜爱 而要来的形成鲜明的对比； 第三只猫的外表形态和前两只猫形成对比； 第三只猫懒惰的性情与前两只猫的活泼形成对比；大家对第三只猫的 冷淡与对前两只猫的喜欢形成对比。 对比手法的运用 , 使第三只猫的命 运被衬托得更加悲惨 , 这就必然会引起人们深切的同情 , 就更加突出 “我”的过失之大、悔恨之深 , 从而更有力地突出了文章的中心。 10．请结合你阅读时的收获描写你身边最熟悉的小动物 ,表达出你 的某种真实的感情。 100 字左右。 庄周的燕子 格 致 ①今天的燕子 , 两千多年前就已飞入庄周先生的视线 , 并引起他的注意。看来他不仅仅喜欢蝴蝶。 他看着围着茅屋飞进飞出的燕子 , 低头思索了一会儿说： 鸟都怕人 , 所以巢居深山、 高树以免受伤害。 但燕子特别 , 它就住在人家的屋脊上 , 却没人去伤害它 , 这便是处世的大智慧！ ②庄先生说到这儿就不说了 , 其实 , 这后边是有一大段空白的。庄 子惜墨。几千年前 , 庄子辞了那个小官 , 生活可能十分困难 , 头脑里的思 想