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个小学生教育事例 个小学生教育事例 个小学生教育事例 9 个 小 学 生 教 育 案 例 个案一 ：学生小田，老 ，家 都反应他是个“不开 ”的孩子，一道 用 ，老 堂上 ，家 又复 ，可做起来就是 百出，一到考 就更不可以了， 的同 学背 文，一下子背出了，可他 了很多遍， 是 不住， 三落四，常用字常会 ， 地学 提不起 趣。 析：“不开 ”不过一个平常的 法，揭开它的面 其 都与心理要素有关，当学 生学 上出 困 的 候，教 不可以不考 ：是否是存在学 心理 ？在 法提升 孩子学 成 的 候，必定要 法培育学生优秀的学 心理品 ，孩子做事 三落四， 老 、家 的某些要求置之 后，学 内容 以入 ，并不是是 、智力的 ， 而是他在 注意力不集中； 茫无目的，不知道 什么， 了有何用， 多 、多少内容； 不 究方法，或死 硬背或支零片断地 ?? 方法： 1、教会小田 的技巧与方法，如理解 ，兴趣 即把 内容 成风趣 的生活 象， 他 于 。 2、培育小田优秀的思 ，独立、灵巧、矫捷才是健康的思 。 3 帮助小田 立自 信心， 常是亦步亦趋， 疑自己是 ，永 也品 不到学 的成功和甜 ，再之 家 切不可以够“笨蛋”批 、 他， 使他 自己自轻自贱，不再努力， 想： 思 之泉缺乏了内部 力，是不可以能充足 涌的，多 小田一些鼓舞，“ 你必定 能行”，“啊，你 步了！”?? “你能行” “我能行”。 个案二：小毛的 常 孩子急得哭：小毛迷上了游 机，一次，一次，又一次， 把小毛从游 机房拽回来；一次，一次，又一次，小毛 不住游 机的 惑， 偷溜进游戏机房，急得没办法，小毛妈妈只得每天提早到校接小毛，回家看书造作业； 双休日更是如影随行。 评析：表面上看，孩子没有去玩游戏机了，实质上孩子的注意力并无真实转过来， 因为小毛学习时仍三心二意，成绩依旧如故，从客观上讲，游戏灵巧感激烈，内容新 奇多变，色彩鲜亮，极简单吸引孩子们的注意力，从主观上讲，小毛缺乏对学习的兴 趣，缺乏对学习目的性的认识，缺乏优秀的意志质量，因此他很简单将注意走开学习 而指向于游戏机，这就造成了，小毛对学习三心二意，对游戏机可倒是全心全意；学 习时注意力分别，玩游戏机注意力可集中了！ 方法： 用有吸引力的刺激物吸引孩子，即转移孩子的注意力，如带孩子上公园逛逛，踢踢足球，买些孩子喜爱的读物，把孩子的注意力从游戏机引开去，不要急着硬逼孩子学习，因为孩子自己就不爱学习，正如你“强按牛头”，牛仍旧不会饮水同样。 2、指引孩子逐渐明确学习的目的和任务，开始时能够提出少许学习任务，此后逐渐提 高要求，逐渐让学生学会自己提出学习任务，自己达成，自己敦促检查。 教给孩子一些调控注意力的方法，学习时间过长，能够听听舒缓的音乐，远眺绿色，歇息一会儿，再来学习，此外可在书桌旁贴上由孩子自己撰写的自警句录，如“有志者事竞成”、“战胜自己、挑战自己”等，增强自我控制能力。 个案三：小平有事没事老爱谎话，考试没考好，回家怕挨打，只能编些谎言敷衍，作业没做完却说做完了，没带忘在家了，看到其余小伙伴有漂亮的风筝，为争点面子，免不了谎话：“我家有，比你的更漂亮。”其实家里并无风筝。 评析：大多数孩子的谎言和大人歹意的谎言完整不一样，所以不用过于紧张，应查明孩 子谎话的原由，如：为了达到某种目的而采纳手段，为了防止处罚而谎话，为了在各 方面超 人， 了争得面子，孩子也 常下意 地 些 欺 伙伴，孩子多少都 会 ，假如在 以后完整不 羞愧，那才是真实的无 可救。 方法： 1、父亲母亲 着与孩子多交流， 常反思自己的管教方式，及 与老 获得 系， 防止 于 格稍有 失就被 象。 2 展开“猜猜我的心”的教育活 ，孩子与 孩子之 ，孩子与老 之 ，互相猜猜 方在想什么， 方有什么感觉， 一段 锲而不舍的 ，更多的学生将会体 到新 野，新境地，新心情，新思 ，新收 。 个案四：小李，男， 9 ，小学三年 学生，在幼儿园里就比其余孩子明 好 ，上小 学后， 种状况有增无减，主要表 在：上 不恪守 律，坐不了多 就晃 椅子， 常惹周 的同学；注意力不集中， 西望； 余活 搞“ 作 ”，在 家表 得率性、冲 ，略不 口，就大喊大喊，甚至在地上打 ，别的精力特 充足。 析：多 症的特色 ：注意力不集中，偶有集中注意的 候也是短 的，且很简单 受外界的影响而 移，多 是 症比 突出的症状之一，“多 ”不 是活 多， 并且活 作不 ，学 困 ，率性冲 情 不 定均是症状之一，并且老 反 映，小李 子其实不笨，当他 心 比一般同学学得 快，就是因 好 分心，使得学 成 只能屈居中游， 上所述，小李拥