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;疯狂的年代;彭德怀;人;思考问题： 有哪些故事情节体现了这个含义呢？请你们找出这样的短语。并把他们画下来。;（1）妻子的病症是什么？请用找到的短语来描述一下。 ;（2）是谁让妻子变成了这样的人呢？仅仅是批斗他的人吗？;（3）像妻子这样的人，在当时多吗？在课文中找一下 描述的短语。;（5）病人是这样的处境，那医生呢？ ;（4）小结：从环境的角度，理解“人妖颠倒”的含义 ;（1）在危难之际，为什么妻子提到了林巧稚大夫能帮助她？;（2）在那个人妖颠倒的年代，林巧稚大夫真的 能把“妖”变成“人”吗？她到底是个什么样的人呢？;第一组 12—13自然段；教师范读第14自然段。 第二组 15—16自然段，教师范读第17自然段。 第三组 18、20自然段，教师范读第19、22自然段。 第四组 21、23自然段， 第五组同学读第24 自然段，教师范读第25自然段。 全班齐读第26自然段。;（1）作者对林巧稚大夫初次的印象是什么？;（2）为什么她听完作者的要求，“竟脱口而出”承认自己是林巧稚？请结合刚才对“人妖颠倒”的含义的理解。;（3）面对被逼成“妖”的病人，林巧稚大夫又是如何做的呢？请在文中找一找有关的短语。;;（1）妻子的病好了，“妖”变回了正常的“人”。林巧稚大夫为什么会这么做？ ;（2）试着模仿最后一句话，对林巧稚医生做一个评价。 如：林巧稚一生的业绩，是一条