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七年级时区教案 【篇一：做时间的主人教案】 做时间的主人教学设计 设计思想：时间，是一个既漫长又短暂的东西。初一年级的学生刚 刚进入到一个新的学段，课程的增多和难度的加深常常使他们感到 手忙脚乱，有的同学能够较有效地利用有限的时间，而另外一些同 学却总是忙忙碌碌也无法完成任务。为什么会出现这种情况？本节 课就将通过讨论和分享，使学生体会到在生活当中合理安排时间的 重要性，学会如何科学管理自己的时间，怎样根据事情的重要程度 和紧急程度安排个人计划，从而更好的安排自己的学习生活。 教学 目标： 1 、知识与技能：教会学生如何科学地利用时间 2 、过程和方法：以学生的讨论和分享为主，通过学生的主动参与引 发进一步的思考。 3 、情感、态度和价值观：使学生体会到在生活当 中合理安排时间的重要性，培养学生良好的自主管理学习生活的习 惯，激发学生的内在学习动机。 教学重点：利用时间的方法 教学难点：用 “一心二用 ”法抓住时间 教学方法：列举法、活动式 教 学过程： （一）创设情境 请同学们阅读屏幕上的一段文字： 对你有什么启示呢？要想有所成就，必须做时间的主人。 （二） 展 示目标 学做时间的主人，合理的运用时间。 （三）小组探究，师生互动 问：你属于哪种人？你想作为哪种人？人们对待时间的不同态度： p26 我们应该怎样正确对待时间？ 先让学生在课文中找，再引导学生归纳。 时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做 时间的奴仆，而要做时间的主人。 怎样才能做时间的主人呢？ 如何做时间的主人 1 、用 “分 ”计时 （1）一分钟你能做什么？阅读《一分钟能做什么》 本杰明一分钟整理了房间，你一分钟能做什么呢？看谁说的又快又 多。 （2 ）一分钟的价值 大屏幕展示 （3 ）一分钟鼓掌。 要珍惜时间用分计时，把握生命里的每一分钟。 2 、区分轻重缓急 面对生活中许多繁杂的事情，我们可以按照事情的重要及紧急程度 排序。 下面让我们来看一个情景：假如吃完晚饭后，从 7 点到 9 点半之间， 有 10 项工作要做。这 10 项工作是： 完成老师布置的作业、看电视、写日记、阅读书报或杂志、帮妈妈 做家务、复习今天学的功课、做自己喜欢做的事、预习第二天的功 课、和爸爸妈妈谈谈学校的事、给小学时期最好的朋友打个电话。 你会如何安排？为什么？ 同样多的事情为什么有人有条不紊的完成任务，有的人做事却手忙 脚乱，顾此失彼呢？ 参考： 1、完成老师布置的作业 2 、复习今天学 的功课 3 、预习第二天的功课 4 、和爸爸妈妈谈谈学校的事，帮妈妈做家务 5 、给小学时期最好的朋友打个电话。 6 、写日记、 7 、看电视 8 、做自己喜欢做的事 9 、阅读书报杂志 教师总结：我们已经开始尝试安排自己的时间，科学的安排自己的 事情，合理利用时间。 3 、一心二用 ①什么是时间统筹法？ 思考：哪些事可同时做呢？ 小组里交流讨论回答： ②昌宁为什么迟到？他怎么做就不会迟到了？ 学生分析，教师总结 : 教师总结：一心二用，可以让我们节约时间。 四、拓展延伸，提高认识。 1 、同学们，你们真聪明，懂得利用这宝贵的一分钟。今天你们和我 手拉手，走过了这短短的 40 分钟，你们有什么收获吗？把你的收获 用一句话写下来，做成一张时间书签吧！ 2 、在音乐声中完成书签。 3 、全班交流。