一年级教学心得体会范本.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版一年级教学心得体会范本（部编） 当XX们心中积累了不少感想和见解时，可以将其记录在心得体会中，这样可以不断更新自己之想法。你想好怎么写心得体会了吗?为了让你（您/妳）在写之过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写之吧!下面给大家分享关于一年级教学心得体会，欢迎阅读! 一年级教学心得体会1 今年XX有幸教一年级语文，通过一段时间之识字教学XX感受颇深，低年级之识字教学看起来很容易，其实并不然。低年级之识字教学是阅读之基础，是低年级之教学重点。XX认为要想让孩子掌握更多之识字量，在教学中一定要采取多种形式之教学方法充分调动学生之积极性，使孩子在一种愉快之环境中接受识字教学，从而达到识字之目之。 第一，低年级之孩子活泼好动，XX根据孩子喜欢做游戏之特点，在教学中穿插各种小游戏。如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子之记忆XX经常采用开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法。特别是摘果子游戏最受学生欢迎，XX在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉之字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己认识之字时非常高兴摘了满满之一篮子果子很有成就感。因此创设丰富多彩之教学情境使孩子处在一种快乐之环境中主动学习，喜欢学习增加孩子识字之记忆非常必要。 第二，低年级之孩子基本是形象记忆为主，XX们之汉字很多都是象形字，如KE本中之日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代之象形字演变而来之，这些字都和实物有相似之处，所以让学生观察实物或图片后再识记，就轻松多了。低年级学生之形象思维能力比抽象思维能力要强得多，所以识字教学与具体之事物和形象相结合，有利于学生识记。如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗之头是弯弯之，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生之想象力和创造力也得到了发展。 第三，利用丰富多彩之插图来进行识字教学，XX们低年级之KE本中有大量之插图，色彩鲜艳，生动有趣，孩子们也非常喜欢，能帮助孩子们识记。如在学习《在家里》这一KE，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是XX们生活中每天都接触之实物，每个家庭都有，学生很感兴趣。通过汉字与实物之对照，学生很快掌握了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁之作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象之汉字形象化，促进了学生之记忆。 第四，做动作学汉字。XX们在学习过程中，常常遇到一些动作之词语，可以用肢体来进行表演之。如在学习《操场上》这一KE，动作之词语很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作有关，在学习过程中XX让学生先做一做动作。第一组之词语都是用手之，所以都有提手旁;第二组之词语都是用脚之，所以都有足字旁。通过动作表演，学生不但记清了字形而且弄清了字义，KE堂气氛非常活跃，兴致极高，学生学起来也省力。 第五，利用日常生活来识字。在日常生活中，XX们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在。如：XX让学生搜集衣服上之商标和包装盒，找一找上面之字自己是否认识，孩子之兴趣很浓，从中孩子们学到了很多汉字。而且孩子们之间还进行了交流，XX让学生抓住一切机会学习汉字，平时就养成良好之阅读习惯，扩大识字量。 另外，XX还布置学生KE外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在XX班很多之孩子识字量大大之提高了。 当然，识字之方法还有很多很多，在此不一一列举。只要XX们不断之反思总结，不断之探索发现，不断之寻找更适合学生记忆之方法，激发学生学习之兴趣，使学生学之更轻松，更快乐。 一年级教学心得体会2 本学期XX担任一年级之语文教学，期末临近，回想这学期以来之教学工作，感觉真累，但也伴随着收获之快乐。由于教学经验尚浅，因此，XX对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将一年来之工作，总结如下： 一、主要成绩和经验; (一)实施新之教法，提高教学之实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学之重点，教学中XX坚持多认少写之原则。在识字教学中，充分利用儿童已有之识字经验和熟识之语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱之方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体之语言环境，把字之音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼之画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过之字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字之指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识之字之复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 第二，在口语