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中班主题《风趣表情》教学设计 中班主题《风趣表情》教学设计 中班主题《风趣表情》教学设计 中班主题《风趣的表情》教学设计 一、活动目标 ．正确掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情体验。 ．发展幼儿的想像力与发散性思想。 ．培育语言的连接性与逻辑性。 二、活动准备 ．录有各样表情发出声音的磁带，不一样的表情图谱。 ．带有不一样表情的故事情节图片。 三、活动过程 ( 一) 听音乐找相应的表情图。 请幼儿听不一样表情可能发出的声音， 找到相应的表情图， 找相应的 字卡。 如：听哭声——找哭的表情图——“哭”字。 ( 二) 察看五官，来划分表情，总结表情特色。 1 ．我们看到了不一样的表情，是哭仍是笑 ?是生气仍是很快乐 ?哭、 笑、生气、快乐时眼睛、鼻子、嘴各是什么样子的 ? ．我们来学一学表情，看谁学得像。抽字卡学表情，听声音学表情。 ( 三) 看故事图片，体验故事中人物的表情、感情。 如：《小红帽》中去外婆家的路上一快乐。 《狼来了》儿童被狼追时 一惧怕。 ( 四) 请幼儿看表情图片， 发挥想像创建， 看情节中主人公为何会 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 有这类表情。如：小兔愁云满面看着窗外。 “想一想小兔怎么了 ?”( 难 过)“为何会有这类表情 ?可能发生什么事情 ?”( 小兔患病了，可妈妈还没有回来，小兔想妈妈了，天快下