《物联网设备配置与管理》课程标准.docxVIP

《物联网设备配置与管理》课程标准 适用专业：物联网工程技术 1.课程定位和设计思路 1.1课程定位 《物联网设备配置与管理》是物联网工程技术专业的专业课程，其功能是使学生通过学习网络平台组建中的两种核心设备交换机和路由器的配置与管理，培养学生规划、设计和管理中小企业网络能力，同时培养学生初步的网络系统集成能力，能胜任交换机和路由器设备安装、调试及管理等一线岗位。 本课程的前置课程为《计算机系统配置与维护》，为本课程建立必要的理论基础。 1.2设计思路 交换机和路由器是网络组建中重要的两种核心设备，是负责数据传递的枢纽，因此掌握这两种设备的基本应用能力是对物联网工程技术专业学生的基本要求。本课程是物联网工程技术专业学生毕业后的一个就业方向，涉及的职业有网络系统集成、网络运维管理等，培养学生的交换机和路由器的应用管理能力。因此，《物联网设备配置与管理》课程在物联网工程技术专业课程体系中具有重要的地位。 《物联网设备配置与管理》课程立足于职业能力培养，根据网络平台的组建模式，采用项目为教学情境来组织和实施教学，打破以知识传授为特征的传统学科课程模式，将完成工作任务的相关理论知识构建于项目情境之中，学生在完成具体项目的过程中学会的理论知识和职业技能。 依据上述课程目标定位，本课程从工作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计，为使课程内容地满足交换机和路由器设备安装、调试及管理等岗位的需求，本课程共划分为设备基本管理、数据流量控制、交换网络优化、网络间互联、网络安 全管理、局域网与Internet互联这六个工作任务，知识与技能内容则依据工作任务完成的需要进行确定。分析过程中尤其注意了整个内容的完整性，以及知识与技能的相关性。在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。技能及其学习要求采取了“能做………………”的形式进行描述，知识及其学习要求则采取了“能描述……………………”和“能理解……………………”的形式进行描述，即区分了两个学习层次，“描述”指学生能熟练识记知识点，“理解”指学生把握知识点的内涵及及其关系。 本课程是一门以操作技能为核心内容的课程，其教学要以实际操作为方法，并尽量把概念、实施程序、实施标准、团队合作等融入到实践操作中，实行理论与实践一 体化教学。教学在学 校实训室通过模拟软件和真实硬件设备交替应用的方式进行。在课程实验中使用模拟软件实施，目的是让所有学生都可以模拟软件学习和掌握的理论和技能目标。而课程项目利用真实硬件设备，让学生可以在类似于企业真实的环境下实施完整的项目过程，通过项目提高学生对所学内容的综合运用能力和团队合作能力。 本课程建议课时数64，其中实训课时数48，共计4学分。 2.工作任务和课程目标 2.1工作任务 设备基本管理 数据流量控制 交换网络优化 网络间互联 网络安 全管理 局域网与Internet互联 2.2课程目标 能根据网络管理的需求，对交换机和路由器的相关文件进行备份、恢复、升级。 能根据任务书的需求，配置交换机的虚拟局域网的功能，条件数据流量在二层的传播范围，提高网络的传输性能。 能根据任务书的需求，配置交换机实现网络优化的功能，提高网络冗余性能。 能根据任务书的需求，配置路由器的静态路由、RIP路由、OSPF路由，实现不同网络之间的数据交换。 能根据任务书的需求，配置路由器的ACL功能，实现用户访问控制，提高网络的安 全性。 能根据任务书的需求，配置路由器的NAT功能，实现在一定条件的情况下，实现局域网和互联网之间的连接。 3.课程学分、学时、内容和要求 本课程4学分，64学时。 序号 工作任务 知识要求 技能要求 课时 1 设备基本管理 能描述交换机和路由器的作用。 能理解设备上各类接口作用。 能理解设备面板指示灯的作用。 能掌握设备操作系统的常用命令。 能掌握配置文件的备份和恢复方式。 能掌握系统文件的备份和升级方式。 能根据需求进行设备选择。 能根据网络拓扑进行设备的连接。 能根据面板指示灯判断设备状态。 能根据需求，利用操作命令对设备进行初始配置。 能将设备的相关文件进行备份与恢复。 能根据网络的功能需求升级设备操作系统。 6 2 数据流量控制 能理解广播信息对网络运行的作用和影响。 能理解虚拟局域网（VLAN）的作用。 能理解Trunk链路的作用。 能掌握虚拟局域网数据交换的方法。 能与用户沟通，并根据据网络结构和用户需求规划虚拟局域网。 能在交换机上配置虚拟局域网，并根据需求将终端设备加入到某一个虚拟局域网。 能利用三层交换机或路由器实现不同虚拟局域网之间的通信。 能利用虚拟局域网的状态信息排查简单故障。 12 3 交换网络优化 能理解网络冗余的作用和问题。 能理解端口聚合的作用。 能理解生成树的作用。 能描述生成树中各类端口的作用。 能根据用户需求设计提高网