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七年级数学优秀教案
【篇一:人教版七年级上数学教案 (全册 ) 】
第一章 有理数
单元教学内容
1 .本单元结合学生的生活经验,列举了学生熟悉的用正、负数表示
的实例, ? 从扩充运算的角度引入负数,然后再指出可以用正、负数
表示现实生活中具有相反意义的量,使学生感受到负数的引入是来
自实际生活的需要,体会数学知识与现实世界的联系.
引入正、负数概念之后,接着给出正整数、负整数、正分数、负分
数集合及整数、分数和有理数的概念.
2 .通过怎样用数简明地表示一条东西走向的马路旁的树、 ? 电线杆
与汽车站的相对位置关系引入数轴.数轴是非常重要的数学工具,
它可以把所有的有理数用数轴上的点形象地表示出来,使数与形结
合为一体,揭示了数形之间的内在联系,从而体现出以下 4 个方面
的作用:
(1)数轴能反映出数形之间的对应关系.
(2 )数轴能反映数的性质.
(3 )数轴能解释数的某些概念,如相反数、绝对值、近似数.
(4 )数轴可使有理数大小的比较形象化.
3 .对于相反数的概念, ? 从 “数轴上表示互为相反数的两点分别在原
点的两旁,且离开原点的距离相等 ”来说明相反数的几何意义,同时
补充 “零的相反数是零 ”作为相反数意义的一部分.
4 .正确理解绝对值的概念是难点.
根据有理数的绝对值的两种意义,可以归纳出有理数的绝对值有如
下性质:
(1)任何有理数都有唯一的绝对值.
(2 )有理数的绝对值是一个非负数,即最小的绝对值是零.
(3 )两个互为相反数的绝对值相等,即 │a │=-a││.
(4 )任何有理数都不大于它的绝对值,即 │a │≥a, │a │≥-a .
(5 )若 │a │= │b,则│ a=b ,或 a=-b 或 a=b=0 .
三维目标
1 .知识与技能
(1)了解正数、负数的实际意义,会判断一个数是正数还是负数.
(2 )掌握数轴的画法,能将已知数在数轴上表示出来, ? 能说出数
轴上已知点所表示的解.
(3 )理解相反数、绝对值的几何意义和代数意义, ? 会求一个数的
相反数和绝对值.
(4 )会利用数轴和绝对值比较有理数的大小.
2 .过程与方法
经过探索有理数运算法则和运算律的过程,体会 “类比 ”、 “转化 ”、
“数形结合 ”等数学方法.
3 .情感态度与价值观
使学生感受数学知识与现实世界的联系,鼓励学生探索规律,并在
合作交流中完善规范语言.
重、难点与关键
1 .重点:正确理解有理数、相反数、绝对值等概念;会用正、 ? 负
数表示具有相反意义的量,会求一个数的相反数和绝对值.
2 .难点:准确理解负数、绝对值等概念.
3 .关键:正确理解负数的意义和绝对值的意义.
课时划分
1 .1 正数和负数 2 课时
1 .2 有理数 5 课时
1 .3 有理数的加减法 4 课时
1 .4 有理数的乘除法 5 课时
1 .5 有理数的乘方 4 课时
第一章有理数(复习) 2 课时
1 .1 正数和负数
第一课时
三维目标
一.知识与技能
能判断一个数是正数还是负数,能用正数或负数表示生活中具有相
反意义的量.
二.过程与方法
借助生活中的实例理解有理数的意义,体会负数引入的必要性和有
理数应用的广泛性.
三.情感态度与价值观
培养学生积极思考,合作交流的意识和能力.
教学重、难点与关键
1 .重点:正确理解负
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