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七年级数学优秀教案 【篇一：人教版七年级上数学教案 (全册 ) 】 第一章 有理数 单元教学内容 1 ．本单元结合学生的生活经验，列举了学生熟悉的用正、负数表示 的实例， ? 从扩充运算的角度引入负数，然后再指出可以用正、负数 表示现实生活中具有相反意义的量，使学生感受到负数的引入是来 自实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系． 引入正、负数概念之后，接着给出正整数、负整数、正分数、负分 数集合及整数、分数和有理数的概念． 2 ．通过怎样用数简明地表示一条东西走向的马路旁的树、 ? 电线杆 与汽车站的相对位置关系引入数轴．数轴是非常重要的数学工具， 它可以把所有的有理数用数轴上的点形象地表示出来，使数与形结 合为一体，揭示了数形之间的内在联系，从而体现出以下 4 个方面 的作用： （1）数轴能反映出数形之间的对应关系． （2 ）数轴能反映数的性质． （3 ）数轴能解释数的某些概念，如相反数、绝对值、近似数． （4 ）数轴可使有理数大小的比较形象化． 3 ．对于相反数的概念， ? 从 “数轴上表示互为相反数的两点分别在原 点的两旁，且离开原点的距离相等 ”来说明相反数的几何意义，同时 补充 “零的相反数是零 ”作为相反数意义的一部分． 4 ．正确理解绝对值的概念是难点． 根据有理数的绝对值的两种意义，可以归纳出有理数的绝对值有如 下性质： （1）任何有理数都有唯一的绝对值． （2 ）有理数的绝对值是一个非负数，即最小的绝对值是零． （3 ）两个互为相反数的绝对值相等，即 │a │=-a││． （4 ）任何有理数都不大于它的绝对值，即 │a │≥a， │a │≥-a ． （5 ）若 │a │= │b，则│ a=b ，或 a=-b 或 a=b=0 ． 三维目标 1 ．知识与技能 （1）了解正数、负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数． （2 ）掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来， ? 能说出数 轴上已知点所表示的解． （3 ）理解相反数、绝对值的几何意义和代数意义， ? 会求一个数的 相反数和绝对值． （4 ）会利用数轴和绝对值比较有理数的大小． 2 ．过程与方法 经过探索有理数运算法则和运算律的过程，体会 “类比 ”、 “转化 ”、 “数形结合 ”等数学方法． 3 ．情感态度与价值观 使学生感受数学知识与现实世界的联系，鼓励学生探索规律，并在 合作交流中完善规范语言． 重、难点与关键 1 ．重点：正确理解有理数、相反数、绝对值等概念；会用正、 ? 负 数表示具有相反意义的量，会求一个数的相反数和绝对值． 2 ．难点：准确理解负数、绝对值等概念． 3 ．关键：正确理解负数的意义和绝对值的意义． 课时划分 1 ．1 正数和负数 2 课时 1 ．2 有理数 5 课时 1 ．3 有理数的加减法 4 课时 1 ．4 有理数的乘除法 5 课时 1 ．5 有理数的乘方 4 课时 第一章有理数（复习） 2 课时 1 ．1 正数和负数 第一课时 三维目标 一．知识与技能 能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生活中具有相 反意义的量． 二．过程与方法 借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有 理数应用的广泛性． 三．情感态度与价值观 培养学生积极思考，合作交流的意识和能力． 教学重、难点与关键 1 ．重点：正确理解负