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三年级作文指导教案 【篇一：三年级上册习作教案】 三年级上册语文习作教学设计 积累与运用（一） 【习作目标】 1 、能够运用细节描写，细致传神地刻画人物形象 2 、学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有 价值的写作素材 3 、能留意生活，细致观察，注重积累写作素材 【写作指导】 审题要点 1 、 同学是和我们朝夕相处的人把他们作为我们的写作对象，相信 同学们会有话可说，有事可写比如我们可以写同学在课堂上的表现， 也可以写同学在课间、课外生活中的激情，还可以写在日常生活中 同学间的互相帮助但所有这些都必须围绕所要表现的同学展开，只 有这样，我们塑造的人物形象才会突出，人物的个性才会鲜明 2 、 从上学到现在，我们每个人都有很多同学，但有些人已经在我 们的记忆中淡化，而有些人却让我们一生难忘有些人总是默默无语， 从不显山露水，而有些人却个性十足，锋芒毕露因此我们在选取写 作对象时，一定要选取那些富有个性的同学进行描写 3 、 在拟题方面，我们可以直接以 “我的同学 ”为题，也可以把同学 与自己的位置关系作为命题的依据，如 “我的同桌 ”“有趣的同桌 ”“我 的前后左右 ”等还可以运用一些同学特点的绰号来命题，如 “李大嘴 的四部曲 ”“校园飞人薄尔特 ”“小彘趣事 ”等 立意角度 1、 赞美同学乐观、刻苦、乐于助人、有责任心等优秀品质 2 、 表现同学之间的深厚情谊 3 、 表现同学对你的帮助，表达你的感激之情 4 、 批评同学身上的一些不良品质，如爱慕虚荣、不思进取等 思路 点拨 1 、 人物群像式，即将人物一个一个进行描写，抓住他们各自的性 格特征运用这种方式要注意分写与总写的有机结合 2 、也可以采用 “总—— 分 —— 总 ”的结构模式来介绍、描写同学，也 就是先总写人物个性特征，然后结合具体事例详细描写，最后再总 结全文如《有趣的同桌》，总写同桌的真实有趣，再用 “美女之吻 ” 和 “老师没来 ”两事进行具体描写，最后总结全文 写法指导 1 、动作描写 动作描写是刻画人物的重要方法之一人物的每一个动作都是受其思 想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所 作出的反应 —— 主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心 活动、处事态度、思想品质成功的动作描写，可以交代人物的身份、 地位，可以反映人物心理活动的过程，可以表现人物的性格特征， 有时候还能推动情节的发展 示例： 他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就 像两根钉子插在地上整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向 前 方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰 “预备 ??”随着这拖长的声音， 他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓 “啪！ ”，那 “箭 ”猛然射了 出去他飞快地跑着，像闪电、像受了惊吓的羚羊、像脱了缰的野马， 奔跑着 ?? 跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地摆 动着双手，努力向前迈着大步离终点不远了，他猛地抬起头，闭上 眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点 “冲啊！ ”周围响起了狂热的呼喊终 点就在眼前了！ 简评：这段文字用真实细腻的笔触，生动形象地描绘了短跑运动员 比赛时的情景，有极强的画面感作者用 “半蹲 ”“顶 ”“跪 ”“倾 ”“盯 ”“绷 直 ”等动词，细致而逼真地刻画了运动员起跑的预备动作 “展翅待飞 的雄鹰 ”“拉开了的弓 ”等比喻句的运用，使文章更加形象生动 2 、语言和肖像描写体现人物性格 示例：《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》中对人物的描 写 【例文引路】 仿写练习 选择你喜欢的一种方法，写一个开头或一个结尾