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三年级音乐赛马教案 【篇一：三年级音乐教案 (10 月 28 日) 】 歌曲《打秋千》 教学目标： 1 、通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会 与人合作。 2 、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现 歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。 3 、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极 向上的生活态度。 教学重点： 引导学生在合唱中能相互配合，倾听另一声部，唱准自己的声部。 教学用具 钢琴、串铃若干、多媒体课件、 教学过程 一、律动： 同学们好，很高兴和大家一起来上这节音乐课，让我们随着欢快的 音乐跳起来吧！（放音乐，带领学生跳起来）。 二、发声练习 （一）师：今天老师给大家带来一段非常好听的旋律，想请同学们 用 “lu 来哼唱。我们先来找一下” “lu 的声音位置，听老师来唱（范” 唱）。 “lu 的声音是不是从脑门上发出来的？跟着老师来唱一唱。” （二）师：听老师配上旋律唱一唱，是什么感觉？（多媒体出示旋 律，生：很有弹性，像跳起来一样等）。你们在唱时也要唱的像拍 皮球一样有弹性。（带领学生用 lu 模唱旋律。） （三）师：同学们唱得真棒，老师特别高兴，给大家带来了一件礼 物，就在你们的板凳下面。（学生拿出串铃）。串铃发出什么声音 呀？（生：叮叮当当的声音）。我们就用串铃的 “叮当 ”声来表现这 段旋律。先听听老师是怎样唱的。（老师范唱，再让学生拿起串铃， 边唱边伴奏。老师指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的 清脆。） 三、学唱《打秋千》第一声部 （一）师：告诉你们一个小秘密，老师像你们这样大的时候，经常 到公园玩儿，那时候，我最喜欢打秋千了，坐在上面上下晃动特别 高兴，特别自在，感觉自己像飞起来一样，美极了。同学们，你们 打过秋千吗？打秋千时是什么样子的？（生：上下晃动，越荡越 高?? ）如果在秋千上或我们的衣服上系上串铃，那么它就会随着秋 千的晃动发出阵阵清脆悦耳的 “叮当 ”声。今天老师给大家带来一首 合唱歌曲《打秋千》，歌曲的 第二声部就是刚才我们唱的 “叮当当叮当 ”的旋律。我们来听一遍歌 曲，竖起你的小耳朵，比比谁的耳朵最灵敏，能听出歌曲的第二声 部来。 （二）播放歌曲范唱，听完让学生说说是否听出第二声部来。（由 于第二声部具有伴唱性质，所以音量较弱）。若一次学生听不出来， 可再放一遍范唱，老师可同时随音乐唱第二声部歌词，帮助学生听 辨。 （三）再次播放歌曲，听完让学生说说歌曲的速度、情绪。（速度 是中速稍快，情绪是高兴的、快乐的等）。 （四）带领学生用 “lu 哼唱欢快的旋律。” （五）师：我们再来听一遍歌曲，注意看歌词，听歌中的小朋友是 如何打秋千的？（听完学生答，如在秋千上晃来晃去，忽高忽低， 像春燕飞上天 ?? ）。师小结：歌曲共三段，最后一段唱完有个结束 句。歌中把兄弟、姐妹和伙伴们都邀请来打秋千，旋律充满了跳跃 感，起伏也较大，咱们就来学唱这首好听的歌曲。 （七）让学生看第一段最后一句歌词： “来来去去响叮当 ”唱出了打 秋千时发出的 “叮当 ”声，我们就把 “叮当 ”声加到歌曲中来。（一组 学生唱第一声部最后一句歌词，另一组配上第二声部 “叮当当叮当 ” 的旋律，先分组练唱，再合唱。） （八）老师大声唱第二段歌词，学生轻声跟唱。 （九）让学生自己跟琴唱第三段，唱错的地方老师及时纠正。 （十）有感情地演唱歌曲：让学生想想自己打秋千时的心情是怎样 的？（快乐的、高兴的、兴奋的 ?? ），用活泼、欢快的情绪演唱歌 曲，要求学生注意听前奏，嘴巴上下张开，面带微笑，声音唱到脑 门上。 （十一）播放一段小朋友打秋千的录象，然后让学生想象教室就是 游乐场，创编打秋千的动作，然后边唱歌曲边随音乐表演。 四、两声部合唱 （一）师：