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2015届高考历史教材考点复习29 2015届高考历史教材考点复习29 PAGE / NUMPAGES 2015届高考历史教材考点复习29 枫 第十六单元 中国传统文化主流思想的演变 教案 29 “百花怒放”和儒家思想的形 成及“罢黜百家，独尊儒术” [考大纲求 ] 1.春秋战国期间的思想： (1) 孔子与老子的思想； (2)战国期间的百花怒放； 儒家思想的形成。 2.汉代儒学： (1)“罢黜百家、独尊儒术”； (2)汉武帝创办太学和其余确定儒学独尊地位的举措。 一、 “百花怒放 ” 和儒家思想的形成 1．“ 百花怒放 ” 场面的出现 (1) 原 因 ①经济上：春秋战国期间井田制崩溃。 ②政治上：本来社会地位较低的 ，在社会生活中活跃起来，遇到各诸侯国统 治者的重用。 ③文化上：学术下移，从“学在官府”发展为“学在民间”。 (2)代表  ①道家：老子和庄子。 ②儒家：孔子、孟子和荀子。 ③墨家：墨子。 ④法家：商鞅、韩非子。 (3)主旨：流传文化、发展学术。 (4)特色：相互诘难、批判又相互汲取、交融。 (5)意义 ①是中国历史上第一次 运动。 ②是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，确定了中国 发展的基础。 2． 孔子和初期儒学 (1)孔子 历史地位：春秋后期，孔子创办儒家学派。 主张 错误 ! (2)孟子和荀子 ①历史地位：战国期间，孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。 ②主张 孟子：主张推行“ ”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本 思想；主张“性本善”。 荀子：主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也， 庶人者水也，水则载舟，水则覆舟”的有名论断；提出“人之性恶”，重申 用礼乐来规范人的行为。 ③影响：孟子、 荀子对儒家思想加以总结和改造， 使儒学系统更为完好，更能适应社会的需要。 ______后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。 枫 枫 3． 道家 ①时间：春秋后期。 (1)老子 ②主要思想：以为世界万物的来源是“道”；倡导安静无为、满足寡欲； 提出“ ”的政治主张；以为事物是相互依存，不停转变的。 ①时间：战国期间。 (2)庄子 ②主要思想：把人间万物都看作是相对的。 【问题思虑】 想想 “ 百花怒放 ” 中“ 家 ” 的含义是什么？ 想想 仲尼曰： “ 始作俑者，其无后乎！ ” 为其象人而用之也。 (《孟子》 ) 朱熹注：俑，从葬木偶人也。 ,, 有面目机发 (使木偶活动的机关 )而大似人矣。故孔子恶其不仁，而言其必无后 (后辈 )也。 (《孟子集注》 ) 依据资料，剖析孔子对用 “ 俑 ” 随葬的态度及其原由。这反应了他的什么思想？ 辨一辨 孔孟的 “ 民本 ”思想等同于今日的现代民主。 4． 法家：韩非子 (1)时间：战国末期法家学派的集大成者。 主张君主要以 治国。 (2)主要思想： 把君主的权利提升到极点，主张君主专制。 二、 “罢黜百家，独尊儒术 ” 1．从“ 无为 ”到“有为 ” (1) 秦末烽火屡次，社会经济损坏严重。汉初，统治者汲取道家 “ __________的”思想， 采纳与民歇息的政策。 (2)经过六十多年的养精蓄锐，汉朝的经济实力渐渐恢复和增强，但社会也潜藏着危机，如诸侯国权利膨胀、土地吞并严重、匈奴为患等。 枫 枫 (3) 为了增强中央集权，适应国家一致的发展局势， __________ 的政治思想成为时代的 需要。 2．“ 罢黜百家，独尊儒术 ” 的提出 (1)董仲舒 ①董仲舒是汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中 、法家和 阴阳五专家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学系统。 ②汉武帝在位期间，三次参加对策，阐发他的儒学思想。 ③董仲舒坦应汉武帝增强 的需要，提出“春秋大一统” 和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。 ④为了增强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和 “ ”学说。 ⑤董仲舒还提出了为人处世的道德标准，后代概括为“三纲五常”。 (2)汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸推行。 3． 儒学成为正统 (1) 重用文学儒者：起用好多儒学家参加国家大政。 ________ 学说成为政府选拔人材、 任官授爵的标准。 (2)儒家经典成为国家规定的教科书：公元前 136 年，汉武帝正式规定《诗》 《书》《礼 》《易》《春秋》为“五经”，自此，教育为儒家所垄断。 (3)太学兴隆：公元前 124 年，汉武帝创办 ______，打破了过去由贵族官僚世代为官的 旧规，提升了儒学的地位。 (4) 地方教育系统初步成立：汉武帝命令在全国各郡县建立学校。 ______开始在民间处 于独尊的地位。 说一说 以下图反应了哪些学派的什么看法？ 枫 枫 读一读 董仲舒提出 “ 罢黜百家，独尊儒术 ” ，与秦始皇独崇法