高中语文 第二单元 第5课《立党为公 执政为民》 粤教版必修4.pptVIP

立党为公　执政为民;学习目标;字音;词语积累;三、词语辨析 (1)必须·必需 两个词都可表示“必要”的意思,但词性不同,语法功能也就不同.必须:副词,多作状语,表示一定要怎样,强调事实或事理上的必要性;有时表加强命令语气.必需:动词,表示一定要有,不可缺少的.可作谓语;多作定语. 例:基本农田以外的耕地超过三十五公顷的、其他土地超过七十公顷的,_____由国务院批准,因为,农田是农民生存_____的条件.;(2)树立·竖立 树立：建立；建树。多用在抽象的事物上。 竖立：直立，竖直立起。多用在具体事物上。 例:校门口左侧建有50平方米的花圃,_____成长雕塑,正是为了让孩子们_____克难致胜的信心而做的.;四、词语释义 ①统筹兼顾:_______________________________ _________ ②艰苦卓绝:________________________________ ________ ③波澜壮阔:________________________________ ___________________________ ④排忧解难:__________________;五、名句名篇 ①乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧. (《孟子·梁惠王下》) ②实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。 (胡锦涛《立党为公　执政为民》);六、文学常识 1．走近作者 胡锦涛同志是____________________ _______,中华人民共和国主席,中共中 央军事委员会主席,中华人民共和国中央军事委员会主席.____________________________________ 毕业,大学学历,工程师.;理清思路，整体把握;要点领悟，具体理解;探究一：为什么要“立党为公、执政为民”？ ? ;探究二：如何做到“立党为公、执政为民”？ （一）要做到“”（?论证）。 （二）像抗击“”斗争那样（论证）。 ;探究三：这样写的好处是什么？ ;七、整体预知;[文脉·探究] 1.本文的中心论点是什么?文章是在什么地方提出的? 【提示】　文章的中心论点是“立党为公、执政为民”.这一观点是在文章的第一自然段中鲜明地提出的.原文表述为“对于马克思主义执政党来说,坚持立党为公、执政为民,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化,始终是最紧要的”.;2．提出“立党为公、执政为民”的理由和依据是什么？ 【提示】　提出“立党为公、执政为民”的理由和依据是：这是唯物史观与唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石，同时还是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。;3．什么是“立党为公、执政为民”？ 【提示】　立党为公,就是说中国共产党除了最广大人民群众的根本利益外,没有任何的私利私求可言.执政为民,就是说我们的政权是人民的政权,权力是人民赋予的,党要为人民掌好权、用好权.立党为公、执政为民,归根结底就是实现好、维护好和发展好最广大人民的根本利益.;4.课文提出了“立党为公、执政为民”的要求后,为什么还要展开具体论述？ 【名师点拨】　胡锦涛同志提出,学习贯彻“三个代表”不能停留在口号上,这有着极强的现实针对性.他认为,“三个代表”重要思想提出三年多来,已经为各级领导干部所熟悉.但毋庸讳言,有一些干部还仅仅将其作为政治口号,或只说不做,或言行不一,这影响了民众对“三个代表”重要思想的认识；胡锦涛同志作为党的最高领导人,在此对党的各级领导干部明确提出要求并作出具体论述,意在强调落实的重要性.;5．课文的结尾部分写到抗击“非典”的情况，这样写的作用是什么？ 【名师点拨】　文章以抗击“非典”的实例，阐述了如何做到“立党为公、执政为民”，从而得出结论：学习贯彻“三个代表”重要思想，就必须把“立党为公、执政为民”具体地、深入地落实到各项工作中去。;总结全文;写作特色;拓展延伸;[细剖·深析] “三个代表”重要思想深刻揭示了我们党的立党之本、执政之基、力量之源归根结底在于人民群众的支持和拥护，提出了坚持立党为公、执政为民的根本要求，指明了实现立党为公、执政为民的根本途径。对此，应当怎样认识？;立党为公、执政为民体现了坚持马克思主义基本原理和推进理论创新的一致性。“三个代表”重要思想是与时俱进的理论，继承和发展了马克思主义关于人类社会前进最终是由生产力发展决定的、由先进文化引导的、由人民群众推动的等基本原理，是在新的历史条件下创造性地运用马克思主义世界观和方法论的典范。;立党为公、执政为民体现了坚持党的先进性和发挥社会主义制度优越性的一致性.