高中语文 第二单元 4 毛泽东词两首 粤教版必修2.ppt

第二单元;1．知人论世;2．背景资料; 《忆秦娥·娄山关》：娄山关在贵州省遵义城北娄山的最高 峰上，是由四川进入贵州的要道，历来都是兵家必争之地。1934 年红军开始长征，1935 年 1 月红军攻占遵义，二渡赤水，24 日 攻占桐梓， 25 日凌晨借着月色向娄山关挺进，与敌军(黔军) 相遇，敌军败退，红军继续进军，与敌军激烈搏斗，反复争夺， 红军终于占领高地。此时已近黄昏，中央红军在夕阳映照下迅 速通过娄山关。这首词描绘的就是这次攻克娄山关的战斗。;3．文体常识;1．字音识记 (1)单音字;(2)多音字;2．字形识别;3．词语积累;【意气;【苍茫;【遏制;【辽阔;1．《沁园春·长沙》; 2．《忆秦娥·关山月》主要描绘了红军________________ 的壮丽景象，表现了红军战士______________________。;要点一：把握诗歌意象，领会思想情感; 2．“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构中起 什么作用？“忆”的是何内容？具体表现在哪些句子中？由哪 个字统领？表现了何种思想感情？; 答案：起承接过渡作用。词上片写作者于寒秋故地重游而 看到的景色，自然而然地想到以前与“同学”一起来游泳的情 景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，前后衔 接十分巧妙。忆的是往昔“峥嵘岁月”(即对往日不平凡的斗争 生活的形象概括)；具体表现在中间七句，由“恰”字统领。这 七句形象地概括了早年革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气 概，表现了毛泽东及战友们以天下为己任，蔑视反动派、改造 旧世界的战斗精神。;3．在“西风烈，长空雁叫霜晨月”一句中，作者选取了哪; 答案：作者选取了“西风”、“长空”、“雁群”、“霜 晨”、“冷月”五个意象。作用是通过这些意象描绘出这样一 幅图景，一个凄冷的冬天早晨，天还没有全亮，深蓝色的天空 里一轮冷月当空，凌厉的西风劲吹，偶尔从头顶掠过的大雁也 发出几声凄厉的叫声，连绵起伏的山岭上百草凋敝，霜重地滑， 一支红军队伍正迤逦前行；衬托出了一种凄冷的气氛，也确定 了上阕的基调。;要点二：赏析诗词的艺术手法 说说两首词所用的艺术手法。;出强烈的革命精神。②对比手法。词中运用对比手法，使描绘 的对象形象、鲜明。如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜 色对比；“鹰击长空”和“鱼翔浅底”主要是动作对比；“同 学少年”与“万户侯”是明显对比；“万类霜天竞自由”与被 压迫、被剥削的劳苦大众(词中未明显点出)是暗中对比。③极 富表现力的语言。本词用词精当、形象，极富表现力。首先是 动词的使用达到了出神入化的地步。“立”、“去”、“看”、 “染”、“流”、“击”、“翔”、“竞”、“问”等动词的 使用，使词中的意象十分鲜明灵动。其次是形容词的使用也十;分成功。“寒秋”一词，写出了秋之寂寥、冷瑟。“苍茫”一 词，写出了大地之大、浩大无边，也写出了世界的广阔、宇宙 的广袤、形势的复杂、心事的重重。;之感，同时也展露了作者最深沉、最复杂的情感。②比喻、顶 真修辞手法的综合运用。比喻能使所描写的事物形象、生动、 具体可感。如“雄关漫道真如铁”、“苍山如海”。顶真使句 子语气连贯、音律流畅、结构严密，意义上更进一步。如“西 风烈……霜晨月。霜晨月……”，“雄关……从头越。从头 越……”。“霜晨月”不仅合于“忆秦娥”词牌的特殊要求， 而且强化了红军环境的艰苦，同时突出了红军傲视一切艰难困 苦的精神。;寓情于景，情理交融;[技法点拨]; 寓情于理的写法是将感情融注于议论之中，这是一种富有 情感色彩的议论，或者说是一种具有说服力和感染力的抒情。 既能以理服人，又能以情感人。写作时往往先由眼前之景引发 情感的萌生，再由实而虚，虚实结合以创造新的艺术意境，使 诗的意境蕴涵深厚，情深意远。如苏轼的《水调歌头》中：“不 应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这些包含哲理的议论， 融注了作者对弟弟子由以及一切分别中的人的慰藉之情，寓情 于理，耐人寻味。;[技法运用]; 果园充满了浓香，远远望去，一个个柿子，像一个个红火 的灯笼；一颗颗葡萄像晶亮的玛瑙；金灿灿的鸭梨像硕大的宝 葫芦。人们望着这些丰收的果实不禁喜上眉梢，也似乎看到了 幸福在向他们招手呢！;一只改变世界的苹果——乔布斯; 乔布斯曾说过：“对我来说，成为墓地中最富有的人，一 点都不重要，对我来说，每天晚上睡觉前可以对自己说，我们 做了些了不起的事情。”