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以看促讲,培养学生口头表达能力_9917 以看促讲,培养学生口头表达能力_9917 PAGE / NUMPAGES 以看促讲,培养学生口头表达能力_9917 以看促讲，培养学生口头表达能力 我在研修教学过程中发现，大多数农村小学生口头表达能力普遍低下，具体表现为缺乏说话欲望和激情；说话缺乏条理；木讷，不流畅等等。究其原因，我以为有如下几点：一是农村学生接受信息贫乏；二是缺乏进行口语交际良好的外部环境；三是农村小学低年级教师扼杀了学生的发言天性（我们发现：刚入学的学生往往抢着发言，而到了三、四年级，学生往往便不敢发言了；及至到了五六年级，即便老师 点到头上也不能发言了，悲乎！ ）随着科学技术的突飞猛进，我们的社会日趋信息化。 信息传递、 贮存的手段越来越先进，口语在信息交流中的作用也将越来越突出。未来的创业者不 但要有文才，还要有口才；不但要能说会道，还要有敏锐的听说能力，洞察力。从未来着眼，口语训练实在不可忽视，这一点，我感觉对于农村小学生而言显得尤其重要。要提高学生的说话能力，首先是让学生在头脑中贮存大量的语言词 汇。这些词汇， 不仅要让学生牢记， 更重要的是理解其含义。理解了大量、丰富多彩的词汇，不仅是学生说话的基础，同 时也是学习知识的前提。那么，怎样让学生理解、掌握并活 用大量的语言词汇， 从而使学生的思维敏锐呢 ?我以为一个比较有效的途径就是：观察。学生观察得越细，对被观