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以经典诵读为纽带促进小学生健康成长 以经典诵读为纽带促进小学生健康成长 PAGE / NUMPAGES 以经典诵读为纽带促进小学生健康成长 以经典诵读为纽带促进小学生健康成长 ：经典诵读 健康成长 积累 解读 习惯 理想 推广 人 格 调查表明， 我校的留守儿童较多， 部分留守儿童生活习惯差，生活没有规律，缺乏正确的引导，还有一部分留守儿童在生 活中情绪消极，好面子、自尊心强、不轻易表露，在行为上也缺乏社交技巧、情感淡漠；有的甚至厌学，有抑郁等种种心理和行为问题。这些心理和行为问题久而久之严重的影响了孩子的健康，也给我们班主任工作带来了困惑。 近年来，在一些媒体上也常看到小学生由于心理问题出现的 种种不良行为， 有些甚至自杀的报道， 让人心痛。 痛定思痛，小学生的健康教育面临着新的任务、新的要求，也给我们教 育一线的教师提出了一个严峻的课题。 。 为了改变留守儿童的不良行为习惯，帮助其健康成长，我校 结合课题 —— 以经典诵读为纽带促进小学生健康成长， 努 力“创建书香校园、 打造书香家庭 ”。 主打的 “经典早读 ”和 “书香午读 ”，营造了浓郁的阅读氛围， 也创建了我区的特色校园；每年举办 “读书节 ”、 “班级经典诗文诵读比赛 ”，极大得激发了学生的阅读兴趣，有部分班级设计了多层次展示学生诵读 积累的平台。在各种竞赛活动中使学生享受日积月累给自己带来的欣喜，也从中感受了中华经