王国芳研修心得与实践体会.docxVIP

王国芳实践反思报告 通过假期骨干教师培训，使我认识到了更新自己的知识结构， 不 断提高自身的教育教学水平，成为适应时代发展要求的教育者，是摆 在我们教师面前的重要问题。从我自身而言，我认真反思了最近几年 在数学课堂教学中的不足之处，主要有以下方面： 一、不能够深入学生内在的数学思维活动， 没有高度重视学生 的数学学法指导和自学能力培养，并因此而造成学生的数学学习行为 被动，课堂上虽然有教师对数学知识与数学方法的单向信息的传递， 却没有学生接受、理解、运用知识和方法的信息的反馈。 二、在教学中，不能深入学生内在的数学思维活动中，不能真 正地把握数学课堂教学的本质，使数学教学活动也因此脱离了数学的 本源，并不可避免地导致了多种形式的“低效现象”，比如：（1）数学 思维的引导缺少合理的情境，课堂教学远离了学生的知识基础或生活 经验，显得十分的“不自然”，学生数学思维的兴趣得不到有效激发， 学生数学学习内部的积极性得不到有效调动；（2）课堂提问较为琐碎， 缺少了应有的层次性，学生数学思维活动的质量得不到应有的保证， 特别是学生的数学问题意识未能得到有效激发；（3）结果教学与过程 教学人为分离，数学思想方法得不到有效渗透，仍有“掐头去尾烧中 段”的现象；（4）不能从知识的系统性、深刻性角度引导学生“理解” 数学教学内容，而是人为地降低数学知识与数学思维教学的要求；（5） 有时错误地理解了 “