四年级下册语文计划.docxVIP

四年级下册语文计划 四年级下册语文计划 四年级下册语文计划 WORD格式 四年级下册语文教课工作计划 一、班级状况剖析 : 我班共有学生 XX人，大多数学生对学习充满 兴趣，有较激烈的求知欲和长进心，但因为年龄的关系，他们在学习 上、生活上缺少自制力，有待于培育优异的学习习惯。依据上学期 学生学习状况和期末统测状况剖析，全班有两个少儿，智力很差，知 识面较狭小，听闻能力较差，学习习惯短缺。考试成绩均在 10—— 以内。且这两个学生的家庭教育又跟不上，家长的文化较浅。还有两名学生成绩在 60—— 70 分之间，但有潜力可挖。 二、教材剖析 : 新人教版部编本四年级下册教材是从 2020 年春正 式试行，本册教材分组编排。全册共分 8 组，每组包含导语、课例、 口语社交、习作语文园地五大多数。教材持续按专题编组。专题内 涵丰富，切近少儿生活，既富裕教育价值与时代感，又突出学习语文 的特色。 8 个专题挨次是 : 农村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、 作家笔下的动物、走遍千山万水、学习掌握长文章的主要内容、伟大 的人物件行、巧妙的童话。每组开头的导语点明本组的专题，并提 示学习要求。课例由 2— 4 篇课文构成。课文均环绕专题编选，分 精读课文与略读课文两类。全册共有课文 27 篇，此中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。精读课文后有思虑练习题。略读课文在课文前 有一段连结语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。在 部分课文后边，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助认识有关资 料或丰富学生的阅读。在每组例文的后边还安排了口语社交和习作 及语文园地。全册 8 个单元共安排了 4 个口语社交，分别安排在第 专业资料整理 WORD格式 一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的 诀要、自我介绍。这四次口语社交环绕学生双方面的能力进行训练 : 一是学会转述他人的话 ; 二是学会表达自己的想法。全册共安排了 7 次习作，每个单元一个专题的习作。但第三单元安排了综合性学习 : 轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。每个语文园地由 3——5个 栏目构成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文 园地。此中 3 个是固定栏目 :“沟通平台”“词句段运用”“与日俱增”。 还有“快乐念书吧”在第二单元安排了 1 次，本册教材向学生介绍 的书是苏联作家米 . 伊林的《十万个为何》，也介绍了中国的《十万 个为何》等优异的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一 次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册 共安排了 4 次。 三、教课目的 1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话识字 250 个。能 鉴别常有的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔划的 方法查难检字，学会独立识字。 2、会读写 250 个左右的词语，懂喜悦思，一部分会口头或书面运用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、正直、整齐。初步学会用毛笔临 帖，注意字的间架构造，初步养成仔细摹仿的习惯。 4、初步养成有礼貌地仔细听人发言的习惯，能边听边思虑，听出别 人说话中表达不妥的地方 ; 能听广播、看新闻，说重点 ; 能有条理地介 绍看到的状况，能有条理地回答问话。 专业资料整理 WORD格式 5、会正确、流畅、有感情地朗诵课文，能理解长句子的意思 ; 在阅 读时学会使用常用的念书记号 ; 能按事物的几个方面和抓住重点段分 段，能说出段落粗心 ; 能详尽复述课文，掌握学习长文章的方法。 6、初步学会有次序有重点地介绍自己、描绘自己的想法、说出自己 的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有次序有重点地介绍自己学会 的一件事或一项技术或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习写简 单的诗歌，会进行童话的创编。 四、教课重点 1、培育学生优异的学习语文的兴趣。 2、帮助学生优异的学习习惯。 (1) 正确的坐姿 (2) 朗诵声音要响亮 作业笔迹要工整，整齐，雅观 (4) 踊跃发言，表达清楚 (5) 讲堂 上专心听讲 3、培育识字的能力，激发识字的梦想。 4、培育有感情地朗诵课文的能力，着重语言的累积。 5、激发课外阅读的热忱。 五、教课策略 : 为了更卓有成效的培育学生优异的学习习惯，所以 教师在教课活动之余，更要动一番脑筋，所以，我暂定以下几方面的 教课策略。 预习的习惯在学习新课以前，都要安排学生对要学的课文进行预习，达成预习状况卡，预习卡上要包含以下几项，预习内容，预习过程及收获，预习评论，我的问题。这就能使学生在老师讲解以前知道自己会什么，不会什么，明确自己行进的方向。这样长此过去，必定 专业资料整理 WORD格式 会养成预习的习惯，真实有效地进行预习，这也是自主学习重点的第 一步。 念书的习惯优异的书本是最好的营