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人教版初中语文文言文复习及古诗词练习 （附答案） 一. 童趣 阅读下列语段 , 回答问题 : 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 为加点字注音。 怡然称快： ． ．  庞然大物： ． 癞虾蟆： ．  项为之强 ： ． 上文选自 __________________，作者是 _________。 解释下列句中 “之”字的含义。 （1）物外之 趣 （ ） ． （2）昂首观之 （ ） ． （3）为之怡然称快（ ） ． （4）心之所向，则或千或百果然鹤也。（ ． 4．翻译句子 ①心之所向，则或千或百，果然鹤也。 ②常蹲其身，使与台齐，定目细视。 ③见藐小之物必细察其纹理。 ．第 1 段在全文中的作用是 : ．文中叙述了哪些“物外之趣”？ 文中出现了好几个成语，请写出三个来。 8．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作 者幼小心灵中怎样的思想感情？ 8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣” 你认为主要原因是什么？ 二. 《〈论语〉十则》 ( 一). 理解填空 1《论语》中认为能保持君子风格的一句  ） ， 谈“学”与“思”辨证关系的句子 唐太宗有一句名言 ,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话， 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上, 主持人说“孔子说 过 ! ”对远道而来的朋友， 我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！ “ 5 孔 子 认 为 认 识 事 物 的 正 确 态 度 是 . 曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子 7《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子 论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是 曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是 _________,_________._______,________?___________,__________ _? 10 孔子认为可以终身奉行的一个字是 , 并阐述为 ( 二). 阅读语段 , 回答问题 1）子贡问曰：“孔文子何以谓之 ‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。 ” 1．把这则语录译为现代汉语。 2．解释下列词语。 何以： 是以： 下问： 3．孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是 什么？ 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而 改之。” 1 ．对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（ ） A．两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。 B．两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。 C．两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。 D．两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。 2．对文中四个带“ ”线的词的解释，不正确的一项是（ ） A．“三人”指三个人 B．“焉”是语气助词，可不译。 C．“择”是选择之意。 D．“从”是跟从，意译为学习。 3）子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生） ，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ”（选自《论语·为政》 ） 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反， 则不复也。”（选自《论语·述而》） 1．找出文中的通假字，给它注音并解释。 答： 。 2．解释下面句子中加粗的“知”字的意思。 ①人不知而不愠（ ③诲女知之乎（  ）  ）  ②温故而知新（④知之为知之（  ） ）（  ） ⑤是知也（ ） 3．翻译下列句子。 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 译： 。 ②不愤不启，不悱不发。 译： 。 ③举一隅不以三隅反。 译： 。 4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？ 它们表明了孔子怎样的教育思想？ 答  ： 。 三. 《山市》 奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯