高中数学必修四第一章三角函数章末小结导学案.docVIP

　　第一章三角函数章末小结 　　【学习目标】 　　1.理解任意角的概念、弧度的意义；能正确地进行弧度与角度的换算； 　　2.掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，并会利用三角函数线表示正弦、余弦和正切；掌握同角三角函数的基本关系式；掌握正弦、余弦的诱导公式；并能应用它们进行简单的求值、化简、证明； 　　3.能画出正弦函数、余弦函数、正切函数的图象；理解周期函数与最小正周期的意义；并通过它们的图象理解正弦函数、余弦函数、正切函数的性质；会用“五点法”画出正弦函数、余弦函数及的图象，理解的物理意义； 　　4.复习中渗透“变换”、“化归”思想；体会数形结合思想，学会用数形结合来思考和解决数学问题。 　　【新知自学】 　　知识回顾： 　　1、图表一：知识网络结构图 　　理解本章知识结构体系（如下图），了解本章知识之间的内在联系。 　　图表二：三角函数定义、同角三角函数基本关系式、三角函数值的正负 　　1． 　　2． 　　3．“第一象限全为正，” 　　图表三：诱导公式 　　函数 　　角 　　图表四：三角函数的图像和性质 　　函数正弦函数余弦函数正切函数 　　图像 　　定义域 　　值域 　　最大值为1， 　　最小值为-1 　　最大值为1， 　　最小值为-1 　　无最值 　　周期性最小正周期最小正周期最小正周期 　　奇偶性奇函数偶函数奇函数 　　单调性在上是增函数；在 　　上是减函数（）在上是增函数；在 　　上是减函数（）在上是增函数； 　　对点练习： 　　1、若角的终边落在直线上，求和的值。 　　2.利用图像变换讨论由得图像怎样得到的图像（写出你能想到的方法） 　　3、判断下列函数的奇偶性 　　①y=-3sin2x②y=-2cos3x-1 　　③y=-3sin2x+1④y=sinx+cosx 　　⑤y=1-cos(-3x-5π) 　　【合作探究】 　　典例精析： 　　例1、已知，求下列各式的值： 　　（1） 　　（2） 　　变式练习1： 　　（1）计算： 　　（2）证明： 　　例2.已知函数试确定该函数的值域、单调增区间、最大值及取得最大值时x的集合。 　　变式练习2： 　　（1）观察正弦函数的图像，写出使的的集合。 　　（2）求适合的集合。 　　例3、求函数y=-3cos(2x-π)的最大值，并求此时角x的值。 　　例4、求函数的定义域。 　　【课堂小结】 　　【当堂达标】 　　1．已知cos240约等于0.92,则sin660约等于（） 　　A．0.92B．0.85 　　C．0.88D．0.95 　　2．已知tanx=2，则的值是（）。 　　A．B． 　　C．-D． 　　3．tan（-）=. 　　4．函数y=sinx（≤x≤）的值域是。 　　【课时作业】 　　1、下列函数中，图象的一部分如下图所示的是()A．y＝sinx＋π6 　　B．y＝sin2x－π6 　　C．y＝cos4x－π3 　　D．y＝cos2x－π6 　　2．不等式tanx≤-1的解集是（）。 　　A．（k∈Z） 　　B.（k∈Z） 　　C.（k∈Z） 　　D.（k∈Z） 　　3.有以下四种变换方式： 　　①向左平移，再将横坐标变为原来的； 　　②将横坐标变为原来的，再向左平移； 　　③将横坐标变为原来的，再向左平移； 　　④向左平移，再将横坐标变为原来的。 　　其中，能将正弦函数y=sinx的图象变为y=sin（2x+）的图象的是（） 　　A．①②B．①③C．②③D．②④ 　　4．若函数y=a+bsinx的值域为，则此函数的解析式是。 　　5．对于函数y=Asin（ωx+）（A、ω、均为不等于零的常数）有下列说法： 　　①最大值为A；②最小正周期为； 　　③在λο上至少存在一个x，使y=0； 　　④由≤ωx+≤（k∈Z）解得x的范围即为单调递增区间， 　　其中正确的结论的序号是。 　　【延伸探究】 　　已知函数f(x)＝23sinxcosx＋2sin2x－1，x∈R. 　　(1)求函数f(x)的最小正周期和单调递增区间； 　　(2)将函数y＝f(x)的图象上各点的纵坐标保持不变，横坐标缩短到原来的12，再把所得到的图象向左平移π6个单位长度，得到函数y＝g(x)的图象，求函数y＝g(x)在区间－π6，π12上的值域．